试析蓝月小说《一朵花儿的绽放》
作者：蓝月
那株花在窗台上.离他大约有3米的距离.他靠在床头只要平视就能看见它.此时有一只小鸟停在窗台,朝里面探头探脑地张望.他不敢动,怕一动小鸟就会飞走.
没多久,小鸟还是飞走了.他只能收回目光.伸手拿起一本书,床头有一绺书,是小学课本.这些书他已经背得滚瓜烂熟,不看也知道内容.
墙上的时钟“滴答滴答”,他仿佛看见时间正飞快地跑向他生命的尽头.他不是特别害怕,只是有点无聊.姐姐上学了,爸爸上班了,家里只剩下他.不.还有那株花.
那是一株月季.姐姐路过花木市场时发现了它.它被人遗弃了,姐姐捡回来种在一个白色的瓷盆里,细心地填土浇水.花儿枯黄萎靡,他觉得像极了他现在的样子.姐姐说,不怕,这株花一定会活得好好的,就像弟弟你.
经过姐姐的侍弄,花儿真的返青了,一天比一天有精神.他很开心,他问姐姐,这株花会开花吗?姐姐很有信心地点点头,当然.有了这株花的陪伴,他的心情好了许多,也多出了一丝期盼.
风从窗子里吹进来,花儿轻轻晃动.在一个枝桠间似乎鼓出了一个小小的绿色的花苞.他为他的发现而激动,他很想走过去,为它浇浇水,或者抚摸它一下.当然这是不可能的,现在他连坐着都很费劲,只能半躺着.
忽然,他看见有一片叶子出现了锯齿状.有虫子!他发出一声惊呼.
是虫子,一条绿色的长着小绒毛的虫子,它正快速地噬咬着花的叶子.他仿佛看到花皱起了眉头,发出细微的呻吟.他把书敲击出很响的声音,企图把虫子吓跑.显然没用,虫子根本无动于衷,继续贪婪的啃噬.一张叶子很快剩下了一小窄条.情急之中,他竟然扶着椅子站立起来,并用手搬动椅子,一点一点移过去……
窗户前有一张桌子,是他和姐姐写字用的.快够着了,他伸出手……失去了手的支撑,身子在顷刻间倾斜,椅子重重地砸在胸口……
他醒来时在医院的重症监护室.医生护士不停地忙碌着,父亲和姐姐含着泪水.他故作轻松地笑笑,我真没用.姐姐搂住他,眼泪就像两汪清泉不住地往外涌.她说,好弟弟,你是最棒的,你一定会好起来.
是的.他很棒.他的成绩在班里数一数二,他短跑比赛得了第一名.可是这都过去了,留给他的回忆是美好的也是沉痛的.
这一切的转变只是因为他摔了一跤.
让他摔跤的罪魁祸首是一颗小石子.那颗小石子小得不能再小.他可以轻松地一脚把它踢上天,或者捡起来准确的砸中操场外面那颗大树上的鸟巢.所以当时他一点也没有担心,只要曲腿撑地,就可以直接从地上蹦起来.
他真的这样做了,可是这次没有成功,他的腿像两团棉花.他想也许腿有点痉挛,他用手捏了几下,重新曲腿撑地……一次.二次.三次……
他愤怒了,使劲捶打,他感觉到了痛,只是痛,痛证明这一切都是真的.他开始害怕,他的泪水涌出来.教室近在咫尺,现在他只能用目光接近.他大声呼救.老师打电话叫来了父亲.父亲赶紧送他上医院.
突发性重症肌无力.医生皱起了眉头.
父亲说：啥?是不是腿抽筋?
不是.是一种疾病,肌肉失去运动能力,直至肌肉萎缩完全瘫痪.目前尚无有效的治疗方法.
这个诊断无疑是晴天霹雳,父亲的身子摇晃了一下,泪水慢慢涌出来,喃喃地说：怎么会这样?他才十岁啊……
是啊,他只有十岁,十岁的他再也不能站起来.
他虚弱地闭上眼睛,又慢慢睁开,一滴泪从眼角滑落.他说姐姐,那株花上有一条虫子.姐姐说,没事,我一会就捉了它.他说,你马上去.姐姐说,好,我马上去.他试着伸出手,姐姐赶紧握住,弟弟的手凉得像冰块.
他说,姐姐,那株花长出花苞了……我好想看它开花.他的眼神充满期待,他苍白的脸现出一丝红晕,但那红晕转瞬即逝.
好弟弟,你等着,我去把花搬过来,你一定会看见花开的.
姐姐是跑着回家的.花儿枝桠间果然有个花苞,顶端红艳艳的,很快就会绽放.弟弟说的虫子早已不知去向.姐姐抱着花拼命往医院跑,一边跑一边喊,弟弟,花儿要开了.
【评析】在分析这篇小说之前,我们有必要先了解一下小说的三要素和它们之间的关系,即人物、环境和情节,人物——文学即是人学,因为人物形象通常在小说中占据着举足轻重的地位,甚至会决定一部作品的成败.因此我们在选择和塑造人物的时候,要特别注意人物的个性和共性之间的关系,换句话说,也就是让你的人物既有个性又有共性,让他能代表一个人群而不是一个个体.塑造人物的方法很多,不过归纳起来基本上可以从消息肖像像描写、语言行为描写和心理描写.肖像描写在古代话本里用得比较多,现在一般不常用了,而是把人物肖像穿插到情节发展或与环境融合到一起,描写出来的是活的人而不是一呆板的画像；心理描写：可以直接用他想、他觉得之类的方式直接展示,但是比较高明的作者多数是用人物的语言行为去透视人物尽量活动,这样更具有真实感,容易被人接受；环境描写：即环境为情节服务,情节为人物服务,而这一切又都为主题服务,因此在使用环境的时候,要特别注意环境的感情色彩,什么主题使用什么环境,或烘托,或反衬,总之,作品里的环境要随着人物心情和人物命运的变化而变化,不然描绘出来的环境再美也只是一副与故事没有任何关系的风景画,不过是作者自说自话而已；场面铺排：小说的环境可以分为时代背景、时间背景和人物的活动环境几个部分,我们一般称人物的活动场地为场面,布置这个活动场地被称为“场面铺排”,场面铺排的基本技巧跟环境描写有很多相似之处,因为这是不文学理论的讨论,不再赘述了.
现在言归正传,咱们来分析一下《一朵花儿的绽放》这篇小小说.
小说的形式和体式很多,但粗略分大概可分为写实小说和写意小说两种形式,总体来看,《一朵花儿的绽放》基本上属于写意小说这一类型,这篇小说的标题具有诗意的美感,作者在行文中巧妙地把散文的描写手法和小说的叙述力度融合,使文章既有小说的特性又有散文的韵味.从内容看,也是比较侧重于景物描写,情节偏弱,不过有一点是可以肯定的,就是这篇小说描绘的画面非常美.比如这“墙上的时钟“滴答滴答”,他仿佛看见时间正飞快地跑向他生命的尽头.他不是特别害怕,只是有点无聊.姐姐上学了,爸爸上班了,家里只剩下他.不.还有那株花.”语言非常优美,也是作品的长处所在,另外,开头的那段描述也为通篇作品设置了一个悬念,可以大大诱发读者的阅读欲望,这些都是作品的成功之处.但是,小说毕竟是小说,有人的地方就会有故事发生,因此情节在小说中的地位也非常重要, “是虫子,一条绿色的长着小绒毛的虫子,它正快速地噬咬着花的叶子.他仿佛看到花皱起了眉头,发出细微的呻吟.他把书敲击出很响的声音,企图把虫子吓跑.显然没用,虫子根本无动于衷,继续贪婪的啃噬.一张叶子很快剩下了一小窄条.情急之中,他竟然扶着椅子站立起来,并用手搬动椅子,一点一点移过去……”寥寥几笔,既塑造出了的鲜明的个性,写出了孩子对生命的呵护和热爱.小说中人物和环境的描写必须要精、准.简练,而不应该拖泥带水,尤其是小小说.有一种说法,含着泪花笑比嚎淘大哭更容易让人动情,这种手法在影视和小说中用得比较多.在《一朵花儿的绽放》中,这样煽情的内容并不太多,比如：“ 经过姐姐的侍弄,花儿真的返青了,一天比一天有精神.他很开心,他问姐姐,这株花会开花吗?姐姐很有信心地点点头,当然.有了这株花的陪伴,他的心情好了许多,也多出了一丝期盼.”、“这个诊断无疑是晴天霹雳,父亲的身子摇晃了一下,泪水慢慢涌出来,喃喃地说：怎么会这样?他才十岁啊……”、“他虚弱地闭上眼睛,又慢慢睁开,一滴泪从眼角滑落.他说姐姐,那株花上有一条虫子.姐姐说,没事,我一会就捉了它.他说,你马上去.姐姐说,好,我马上去.他试着伸出手,姐姐赶紧握住,弟弟的手凉得像冰块.”这些细节描写相当细腻,给人以画面感,尤其可贵的是这篇的结尾,而真正有意义的部分,也是在结尾,比较符合当时的环境和人物心理,让人读后仍然牵挂着人物的命运.
虽然这篇小说还存在着一些小小的缺陷,比如说“他愤怒了,使劲捶打,他感觉到了痛,只是痛,痛证明这一切都是真的.他开始害怕,他的泪水涌出来.教室近在咫尺,现在他只能用目光接近.他大声呼救.老师打电话叫来了父亲.父亲赶紧送他上医院.”这些叙述直白了点,缺少叙述的美感,不过瑕不遮玉,总体来说这篇小说深具内涵文笔优美,是值得一品的佳作.
