小学阶段尤其是家长们认为顶顶重要的阶段,不够准确,从小学一年级开始还不够,所以学前班就应运而生,对这种做法,我无法认同.
在我看来,过早地学了太多的具体知识,让孩子在学校的学习变得无足轻重,孩子会发现,课堂上老师教授的内容根本不需要认真去学,反正学校的考试不难,自己轻轻松松就能拿到好成绩,得到家长和老师们的表扬,所以在一开始,孩子就不能形成良好的学习习惯.随着知识内容的深化和扩展,孩子会发现再要认真回到课堂融入课堂学习已经很难了.
在与儿子的老师沟通的过程中,我找到了很好的答案.
其一：小学阶段要让孩子学会听讲,养成良好的学习习惯,必将对他今后的学习产生深远的影响.而且,老师们把听讲的过程分成好几个阶段,分阶段培养孩子学会听讲.几年的教学实践中,我见过很多高中阶段甚至大学阶段的学生,智商很高,学习很差,除了其他各种原因之外,很显然的是他们根本不知道怎样听课怎样学习.他们在小学阶段学习问题不大,没准还是不错的,但是初高中和大学阶段的学习让他们无所适从,他们的学习上的困难很大程度上不是他们主观上不想学习啊!
其二：培养孩子完善的健全的人格.学习不是孩子成长过程的全部,让孩子保持快乐的情绪,我认为对孩子身心的发展十分重要.在日常生活中,我注意多让孩子和其他小朋友接触.放学后,尽量让孩子与小区里其他几个小朋友在一起,有时候,几个小孩子到家里玩,玩具弄乱了、不拖鞋进屋等等,婆婆在的时候很恼火,在我看来可以教育,但不是问题的关键,最重要的是我知道孩子和小朋友在一起的时候是最最放松最最快乐的,有这一点就足够的.至于孩子们行为上的小缺点,经过我几次温和的教育之后,已经好多了.另外,我认为控制孩子看电视的时间是十分必要的,但是老是在孩子耳边唠叨,“别看了,你已经看很长时间了!关了吧,眼睛会看坏的.”老是这样唠叨,孩子会感到厌烦,而且不起什么作用.于是我和孩子商量好,看多长时间的电视,此外,一般要求孩子看完某个节目,就自己关掉电视.因为,作为成年人,有自己喜爱看的电视节目,也会想着一定要看完.做父母的,教育孩子的时候把自己放在孩子的立场上,有助于更好地和孩子沟通.
儿子的小学阶段刚刚开始,这同时也是家长和孩子一起成长的开始.小学阶段孩子要学习的东西很多很多,我想先抓住这两个最主要的方面,我想其他的细节多让孩子自己把握,我相信他自己能处理的.呵呵,充满希望!
