初一语文人教版21课风筝课文片段 8.分析下列句中加点的词语对表达任务思想感情的作用.扩括号的是加点字

问题描述：

初一语文人教版21课风筝课文片段 8.分析下列句中加点的词语对表达任务思想感情的作用.扩括号的是加点字
（1）和我相反的是我的小兄弟,他那时大概10岁内外罢,多病,（瘦得不堪）,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得（张着小嘴）,（呆看着）空中（出神）,有时至于小半日.远处的蟹风筝突然停下来了,他（惊呼）；两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃.
（2）论长幼,论力气,他都是敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是（傲然）走出,留他（绝望）地站在小屋里.
（3）我（不幸）偶而看了一本外国的讲论儿童的书.
（4）而我的心也仿佛同时变了（铅块）,很重要地（堕）下去了.

1个回答分类：语文 2014-10-10

问题解答：

我来补答

(1)"瘦的不堪"指瘦的不能忍受,形象的以白描手法勾勒了多并的小兄弟的身材体态；“张着小嘴”“呆看着”“出神”,以一连串的词语传神的描绘出小兄弟聚精会神,仰头长时间看风筝的神态；"惊呼”“跳跃”的动作更形象逼真的写出小兄弟喜欢风筝到了极点——即便自己不能放,只能远看着也可以如痴如醉.本段文字综合运用了肖像,动作,神态描写,为我们刻画了一个天真,活泼,瘦弱的小兄弟的形象.
（2）“傲然”写了我的步态,神气活现,这是写我在自责当年扮演了冷酷无情的精神虐杀者的角色,言辞中流露好粗同情,后悔与自我谴责之意.“绝望”与傲然形象的写出兄弟二人此时的不同心境.
（3）说惩罚轮到了我,“不幸”看到讲论儿童的书,是因为自己一向以为管小兄弟管的对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,受到精神惩罚了,对以前的“我”来说,良心遭受到了谴责,真可谓“不幸”了.
（4）运用了比喻的修辞手法,形象的写出了“我” 认识到了错误时的沉重心情

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