一、政治素质
要培养符合二十一世纪要求的高素质人才,首先必须让中学生树立正确的政治观,站稳正确的政治立场,把握正确的政治观点.
1、要用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装学生头脑,坚持中国共产党的领导.
人是需要一点精神的,即需要一定的信念、思想,这就是精神支柱.在今天,只有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论才是国家发展和民族振兴的精神支柱,才是个人发展的行动指南.然而,现实的情况不容乐观,据调查显示,在理论指导问题上,中学生中认为是否能一以贯之坚持邓小平理论关系到社会主义成败的只占56．62％.其余的学生,有的认为：小平理论不一定能一直指导现代化建设；有的认为看一看再说；有的认为是领导干部的事,与中学生关系不大；有的认为说不清楚.由此可见,当前的中学生在政治方向上、信仰上存在着一些不容忽视的问题.
另据调查显示,当前一部分中学生对中国共产党的地位、作用缺乏充分的认识．相当一部分学生对中国共产党的领导存在怀疑甚至持否定态度.在党的领导问题上,只有60．65％的学生认为应由中国共产党领导,有21．5％的中学生认为应由中国共产党和民主党派共同领导,有6．33％的学生主张由各党派竞选获胜者领导,甚至有6．33％的学生主张由民主党派领导.可见,政治方向上的问题是比较严峻的.中国共产党对中国革命和建设的领导作用是被实践和理论证明了的真理,只有中国共产党才能领导全国人民走向繁荣富强,也只有团结在党的周围,个人才能得到最大的发展.因此,21世纪的中学生一定要自觉地支持和拥护党的领导.
2、要树立中华民族振兴思想,为实现我国21世纪的战略目标而奋斗的远大理想.
理想既是人们对美好事物的追求,又是一生为之奋斗并可能实现的目标,它是一种强大的精神力量.调查显示,中学生有理想抱负,有独立意识,但存在着“以自我为中心”来设计与思考人生价值,具有理想化、个性化色彩.从学习动机上看,为了考个好大学的占49．52％,为实现自我价值的占40．69％,为将来找个满意工作的占28．98％,只有18．23％的学生表示是为了“报效祖国,振兴中华”.一个国家、一个民族有了共同理想,就能够齐心协力, 励精图治.
3、要科学地认识社会主义,树立坚定的社会主义信念.
在我国道路选择问题上,虽然有75．62％的学生认为应该坚持走建设有中国特色的社会主义道路,但是还有10．94％的学生认为只要能使国家富裕,走什么道路都可以,有7．68％的学生主张走新加坡式的道路,有1．73％的学生主张走西方式现代化的发展道路.
培养中学生的政治素质,最重要的是学生对“什么是社会主义,为什么要坚持社会主义,如何建设社会主义”有较科学的认识.改革开放20年,虽然我们国家的综合国力大幅度增长,人民生活水平大幅度提高,但是也应该清醒地看到我们仍然处于社会主义初级阶段,生产力不发达状况并没有根本改变,封建主义、资本主义腐朽的思想仍有广泛影响,特别是当前的不正之风和腐败现象,都影响了中学生正确的世界观和政治观的形成.一些中学生没有看到社会主义优越性,对社会主义丧失了信心.因此要培养具备21世纪的政治素质的人才,一定要培养学生坚定的社会主义信念,自觉反对和抵制国内外敌对势力的“和平演变”.
总之,21世纪的中学生首先必须具备合格的政治素质,树立正确的世界观、人生观和价值观,确立正确的政治立场、政治观点和政治方向.只有这样,才能在学习和成长的道路上经受考验,才会有强大的学习动力,才会有前进的方向和目标.
二、道德素质
道德素质指的是人们在社会生活中及实施社会行为时应遵循的原则,它是思想道德素质的基础.
1.要树立以为人民服务为核心,以集体主义为原则的社会主义道德.
社会主义道德是以为人民服务为核心,以集体主义为基本原则,以爱科学、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为基本要求,以遵守社会公德、职业道德、家庭美德为主要内容.在发展社会主义市场经济的条件下,我们应该在中学生中提倡为人民服务和集体主义精神,提倡尊重人、关心人、扶贫帮困,为人民为社会多做好事,反对和抵制拜金主义、享乐主义和个人主义的影响.
2、应该具备高尚的爱国主义情感.
党的十五大明确指出要大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神,特别是要加强对青少年的爱国主义情感教育.因此,我们要对中学生系统地进行以爱国主义为中心内容的国情教育,特别是近代史教育和社会主义初级阶段的国情教育,让中学生知我中华、爱我中华,为振兴中华而奋斗.
3、应继承和发扬中华民族的优良道德传统,弘扬勤劳勇敢、艰苦奋斗的精神.
据调查显示,在10项当代中学生应具备的品质中,对“忧患、磨难意识”的选择排在最后一位,仅占被调查者的10．75％,有8．26％的学生认为“艰苦奋斗的提法过时了”.可见当代中学生缺乏艰苦奋斗的精神.
江泽民同志在十五大报告中强调：“我们必须大力发扬中华民族的艰苦奋斗的优良传统.”但是由于多种原因,中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的好传统、好风气,在相当一部分中学生中被淡忘了,甚至被磨光了,讲排场、比阔气、挥霍浪费、厌学、娇生惯养的现象令人触目惊心,而我们国家人口多,底子薄,人均资源少,综合国力不太强,我们在21世纪将面临着严峻的挑战.在新的历史条件下要在全党全社会大力提倡艰苦奋斗精神,特别是要把发扬艰苦奋斗精神的教育同爱国主义、集体主义、社会主义教育结合起来进行,使之熔铸成为中华民族坚不可摧的精神支柱.因此,21世纪的中学生必须继承和发扬优良传统,做一个勤劳勇敢、艰苦奋斗、勤俭节约的社会主义人才.
三、法律素质
在本世纪末下世纪初,我国要建立和完善社会主义市场经济体制,而市场经济本质上应该是文明有序的法制经济,只有高度法制的社会才是高度文明的社会,遵纪守法是现代社会对每一位公民的基本要求.
1、应该掌握最基本的法律知识,深入了解有关社会主义市场经济的法律法规.
21世纪的中学生应该初步了解《宪法》、《刑法》、(教育法》、《民法》、《消费者权益保护法》和《治安管理处罚条例》等法律法规,了解公民的基本权利和义务,什么是违法犯罪,什么是消费者的权益；了解教育的重要性,知道怎样才能成为一个合格的中学生和守法的公民.
世纪之交,经济体制正处在转型时期,许多新的法律法规出台,特别是与市场经济的发展相适应的法律法规.21世纪的中学生是下个世纪的主体,是建设有中国特色的社会主义、完善市场经济体制的,主要力量.因此,要使中学生能够深入地了解市场经济的法律法规,懂得什么是市场经济法则,市场经济的法律法规的目的、性质、内容和基本要求,知道用法律规范自己的行为.只有这样,才能既维护自己的合法权益,又维护国家和人民的利益. 2、要自觉遵守法律法规,用法律武器武装自己.
在法制方面,当前中学生一方面渴望法制健全,执法严明.另一方面,却又无视法律的重要作用,缺乏守法、护法的知识和主动意识.例如,在买到伪劣商品时,有一半以上的学生表示“自认倒霉”,不去运用甚至不知如何运用法律的武器保护自己,出现法制欲望与守法、护法精神之间的严重冲突.因此,我们应该教育学生树立正确的法律观念,用法律来规范自己的行为10中学生还应该用法律武器来武装自己,敢于同坏人坏事作斗争,并且检举、揭发违法犯罪行为.在受到不法分子侵害时,学会用法律保护自己.
四、心理素质
中学生一方面正处于“心理断乳期”,自我意识、情绪、意志、性格等心理品质正处在迅速发展阶段.因此,加强对中学生的心理素质、心理适应能力和心理承受能力的培养显得尤为重要.
1、要具坚韧不拔的意志力,具有挫折意识.
现代社会竞争日益激烈,各种社会问题日趋复杂,许多中学生受到一点委屈,就会立刻想到离家出走,甚至会有轻生念头.因此,中学生应该具有坚韧性品质,在学习生活中正确对待挫折,遇到挫折既不能悲观失望、一蹶不振,也不能听之任之,放任自流.而应该充满信心、勇敢面对现实,正确看待事物发展过程中的困难与问题,经得挫折,耐得刺激,顶住压力,使自己走向成功.
2、要有勤奋的精神和执著的追求.
这是人才成功最关键的心理素质.勤奋,是几乎所有天才取得成功的基本品质.实现目标的过程,既要有抓住目标不放松的坚持力,又要有战胜自我、克服困难的毅力,更不可缺少勇气与自信.没有坚强的意志,就不可能有实现目标的坚定行动.正如马克思所说“在科学上没有平坦的大道,只有那些不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到辉煌的顶点”.
3、要具有坚强的自制力,具有健康的情感.
中学生的热情高,但易激动,自制力差.因此,学生应该具有自制能力,具备坚定的生活信念和抱负,对社会、对人生充满信心.胜不骄,败不馁.要有开阔宽广的胸怀,宽宏的度量,遇事冷静沉着,能自我调节、自我控制、自我化解心理矛盾和不平衡的心态,保持健康向上的情感.
4、应该具有开拓精神和创新意识.
21世纪的中学生要想有所作为,就必须顺应高科技、高智能的时代潮流,培养自己具有大胆开拓、积极进取的求新创异的心理素质；应该具有开拓精神,只有培养自己的开拓精神,发挥自己的创造才能,才能成为合格的社会主义建设者和接班人,才能为社会经济发展多做贡献；中学生在学习和生活中应树立不断进取、积极开拓的人生态度,勇于打破陈规陋习,克服自傲、浮躁心理,以批判的眼光看待自己,自觉培养创新意识.
5、应该学会合作、学习生存、正确地对待友情与爱情,具有合作精神.
21世纪要求人们相互合作,尊重他人,理解他人,与他人共同生活,因为21世纪的社会竞争会日趋激烈,合作可以增加竞争中的优势.另外,科学技术的重大课题,复杂综合的社会问题也需要多学科多行业的合作,需要依靠集体智慧才能完成.为了迎接新世纪的挑战,学生应具备合作精神、集体观念、全局意识,学会建立和谐的人际关系,摒弃个人主义、利已主义思想,实现全面发展. 21世纪是人才竞争更加激烈的世纪.中国要实现中华民族的伟大复兴和四个现代化,在国际竞争中立于不败之地,就一定要大力提高整个国家、民族的素质.中学生是民族的未来,国家的希望.因此,国家、社会、学校都要高度重视提高中学生的思想道德素质,使他们成为德才兼备的社会主义建设人才.
