读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后,一个高大的形象时时浮现在我的眼前,他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙.他凭着顽强的毅力,永不放弃的精神,实现了自己航海的梦想.
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活,厌恶那庸庸碌碌的人生,从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战.种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙,反而使他更加坚强.上苍给予鲁滨孙的困难,对于他也更具有挑战性!
风暴海啸,全船除鲁滨孙无一幸免,真正的生存挑战才刚刚开始!
流落孤岛,他为了找到合适的住所,在岸上跑了一整天,在一个山岩下找到了一个栖身之所.鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷,而且尽量大些,里面再打上几根木桩来挂吊床.第二天,他把所有的箱子以及木板、做木排的材料,堆成一个临时性围墙,作防御工事.但只过了十几天,突然发生塌方.鲁滨孙不但把落下来的松土运出去,还装了天花板,下面用柱子支撑起来,免得再次出现塌方的灾难.永不放弃,鲁滨孙奠定了生活的基础.
一次,鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳,竟然长出绿色的茎干,不久,长出了几十个穗头,这真是老天的恩惠.从此,鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验,以得到更多的粮食.最糟糕的一次试验,大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已.但是,经过这次试验,使鲁滨孙成为了种田高手.知道什么时候下种,现在他知道一年四季播种两次,收获两次.永不放弃,鲁滨孙有了生活的口粮.
造船回乡,鲁滨孙又花费了数年的时间,无数的心血.光砍树就是数月.但由于事先没有考虑周全,船离海边太远,他怎么也无法让船下水.这下,数年的心血白花了,一切希望都破灭了.直到星期五的出现,这个希望才重新油然升起!
鲁滨孙是个伟大的人,坚毅的人,孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年.他敢于同恶劣的环境作斗争,勤奋劳动,把小岛经营得有条不紊.他在逆境中锻炼了自己,成就了一番不平凡的事业.
这本书教会我们只有坚持才能胜利,只有实干才能让我们摆脱困境,实干比信念更重要.
在炎热的暑假里,我阅读了《昆虫记》这套科普书.
这套书总共分十本,每本都有一或两则昆虫故事：第一本是“聪明的猎人——节腹泥蜂”,“手术专家——砂泥蜂”,第二本是“战争狂——红蚂蚁”,“嗜尸者——麻蝇”,第三本是“地下毒王——狼蛛”,“天才建筑者——圆网蛛”……里面不光有诗一般的文字,还有精美的图画,把那些昆虫们都介绍地栩栩如生,十分可爱.比如飞蝗泥蜂在捕捉螽斯时,给它进行“实时手术“……还有一些昆虫的特殊长相,比如黄粉蝶和夜蛾,都有各自的特色……还有那夏日的歌唱家——蝉.
但是,最令我难忘的是第九本中的故事：《神奇的麻醉师——飞蝗泥蜂》.这则故事讲述的是朗格多克飞蝗泥蜂“阿彩”从孵化到长大产卵的一个完整过程.“‘哈哈,这回我也是大人了!’朗格多克飞蝗泥蜂‘阿彩’一边爬出蜂窝,一边大声喊道.屋子外边既明亮又温暖,七月的阳光普照着大地.身材娇小的阿彩好奇地看着外面的世界,天上的云、地上的大树、美丽的花朵,她都感到十分新奇,因为,这一切阿彩都是第一次看到的.”一个小生命降生,就会给世界增添生机,哪怕她仅仅是一只小小的昆虫.随着渐渐长大,她进入了麻醉学校,跟着纤纤老师学习如何捕捉螽斯,体验麻醉手术的乐趣.毕业后,阿彩象在学校学习时那样试图捕捉一只螽斯,没想到竟出了差错,因为她遇到的时一只雄螽斯.“纤纤老师曾经说过,如果不小心抓了雄螽斯给孩子们吃,会让你的小宝宝们营养不良的!”经过这次失败,“阿彩”终于成功捕捉到了一只健康的雌螽斯,并在它身上产下了卵.
窗外那群夏日的歌唱家——蝉,还在不知疲倦地齐鸣,让本来就炎热的夏天多了一份烦躁.但是蝉不管别人怎样议论,仍然继续歌唱着它们的夏天,因为在成为音乐家之前,它们在地下呆了四年甚至更长的时间.虽然只有两三周的歌唱生涯,但它们唱出的却是等了四年的期盼啊!
读完了这些故事,我深深地感觉到：小昆虫居然有如此精神,为了把自己的宝宝养大,为了自己的理想目标,再大的困难也要去坚持,再久的困境也能去忍耐.再想想现在的我们,在做事情的时候,往往半途而废,不能坚持到底.我们也要向昆虫学习,做任何事情都要坚持到底,克服重重困难,把事情完成下去.
几年前曾看到过这样一段话"我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪.除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师.平日为人为父为师的态度,读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪."我一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》,这个寒假终于如愿以偿了.
《爱的教育》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.
首先《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.
爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育."爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.
《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人.
读《爱的教育》
100多年前,意大利著名儿童文学作家德·亚米契斯创作了风靡世界的“情感教育”读本《爱的教育》.自问世以来,已被翻译成数百种文字和方言,还多次搬上银幕和舞台,成为各国一代又一代读者尤其是青少年读者爱不释手的读物.1924年,夏沔尊先生最早把《爱的教育》翻译至中国,他在《译者序言》里写道：“我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿.这不是悲哀的眼泪,乃是惭愧和感激的眼泪.除了人的资格以外,我在家中早已是二子二女的父亲,在教育界是执过十余年的教鞭的教师.平日为人为父为师的态度,读了这书好像丑女见了美人,自己难堪起来,不觉惭愧了流泪.书中叙述亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,都已近于理想的世界,虽是幻影,使人读了觉到理想世界的情味,以为世间要如此才好.于是不觉就感激了流泪.”
《爱的教育》描述的是19世纪50年代意大利某市立小学一位四年级学生一学年的学习和生活情况.作者恩利科以纯真、善良的眼光看世界,以真诚简单的准则辨是非,以热情乐观的态度对生活.这一切来源于良好的社会氛围的感染,深刻细致的学校教育的影响和宽容和谐的家庭生活的熏陶.读着作品,感受着,回味着……；有感动,有感激,也有为师的思索……
我想为师者首先要记着罗曼·罗兰“要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.”的话,用自己的一颗爱心,关爱生命；记着我国近代教育家夏丐尊所说：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.”让我们以爱的教育演绎爱的精彩!
为师还需要谙熟教育爱的艺术,因为很多时候,我们缺的不是爱心,而是爱的合理方式.教育爱没有逻辑的条块,不能像硬件那样起运、加工、生产……教育爱适宜的方式是浸润,潜移默化.因此,教育爱需要身体力行、春风化雨.是一颗树摇动另一颗树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.大爱无痕.
还要记着教育爱的对象呈双重心,被教育者不只有学生,也有自己.学生不只是教师的门生,他们还是爱的天使,引我们找回失落的童心,但我们必须虚心.这样‘爱’的阳光不仅照亮了孩子的心灵,被照亮的,还有我们自己.
