如今,越来越多的妈妈们通过绘本对孩子进行英语启蒙,英文绘本也已经非常普遍,通过多种渠道可以接触到各种各样的英文绘本.如何选择合适的英文绘本自然就成了许多妈妈们感到头疼的难题.使用绘本进行英语启蒙,合适绘本的选择非常重要.这里说的“适合”,一方面可以是主题适合自家孩子的阅读兴趣；另一方面可以是语言难度方面适合自家孩子的阅读水平.说到兴趣,妈妈们要善于观察总结自家宝贝在阅读选书方面的一些喜好.比如然然非常喜欢背景洁净,颜色明亮丰富的绘本,因此,鹅黄的小鸭总是非常能吸引她的注意,《小熊宝宝》、《爱米丽》、Titch等也都是这一类风格的,然然都非常喜欢.有关兴趣方面的选择我在之前有关给然然选英文绘本的几个原则的博文中已经谈到,就不再赘述了.今天主要想从故事难度、词语、句法等语言要素的角度来谈谈我给然然找书中的一些体会.
评价一个绘本是否有难度,我觉得可以从以下两个方面入手.一个是故事结构的难度,一个是语言的难度.
绘本根据是否具有故事情节可以大致分为故事类绘本和非故事类绘本.故事类绘本具有一个故事所需要的要素,比如人物、时间、背景、事件发生发展过程、高潮、结局等.对于故事类的绘本,父母在给孩子选择的时候可以考虑以下几个方面：1.
故事的主题孩子是否感兴趣；2.
故事的主题孩子是否熟悉；3.
故事的情节是否单一；4.
故事情节的内在逻辑是否足够简单；5.
上面说的前四个方面,父母应该比较好判断.那么如何判断情境对应是否清晰呢?这涉及到了绘本讨论中的一个比较大的问题,即图画和文本之间的关系.如果有时间,下次结合一些具体的绘本再展开详细说明了.我使用的一个非常简单的标准是,文字表达的内容是否在画面中表现出来了.下面这张图是Firetruck中的一页,文字表达的意思和画面之间似乎是离散的,我们找不到一些线索来帮助孩子理解这句话,在给孩子读书的时候需要自己加一些额外的动作或翻译来让孩子明白句子的意思是什么,所以从情境对应的角度来看不是很好.
》,再比如《Time forbed》,虽然里面有一些比较难的词语,但是由于它的押韵与重复,然然非常非常喜欢.对于英语启蒙来说,通过可预测性绘本,孩子可以学习其中的词语和句式,也可以学习语言的韵律,所以有时候我觉得有些phonics的绘本,父母其实可以拿来读给孩子听,只要你在现阶段不把它们用来学phonics
.我曾经给然然读过UsbornePhonics Readers
中的几本,她非常喜欢听.
从语言的角度来看,有以下几点可以考虑：首先是整本书的长度,这个可以根据整本书的词汇总量算,也可以根据页数来算.一开始进行英语启蒙,不宜选择太长的读物,几页即可.比如HelenOxenbury的Babylove系列,一小本书,每本只有几页.等孩子认知能力提高了,再在这个基础上慢慢增加长度.
再者是句子的长度和结构复杂度.句式的长度和复杂性之间在多数情况下是相关的,简单句一般来说句子短小,而复杂句则由于成分较多句子长度也增加了.对于小孩子来说,太长的句子和太复杂的句子都会给孩子挫败感,所以刚开始进行英语启蒙最好简单点儿的,最好是那种一张图配一个短句,甚至一张图配一个短语的绘本.给孩子读过海尼曼或其他分级读物的家长都知道,不同level的读物在句子的长度和复杂度上是有明显差别的.
第三,常用词的比例.绘本中出现的词语,最好能在孩子的生活中被用到.这样除了阅读绘本之外,还可以通过父母和孩子之间的亲子互动活动进一步将这些词汇“消化”.很显然,那些与现实生活相脱离的词语和短语句子等,孩子就很少有机会使用.除此之外,常用词还包括语言中的基本词汇,它们使用率高,生命力强.这些词汇经常“躲避不及”地出现在不同的语句当中,比如“like”、“happy”、“what”等.这些词汇经常出现在不同的绘本中,这样孩子在阅读这些绘本的时候,久而久之就能掌握它们.
第四,词语和句子的重复度.如果一本绘本通篇都是完全不重复的词语,一方面对小童来说可能比较难,再者适当的重复可以引起孩子们的兴趣,这是由孩子这个阶段的特点决定的.大家应该比较清楚小孩子喜欢不断重复某个非常简单的动作,或者总是重复某个词语,而不厌其烦!这正是他们自我练习的方式.因此,如前面所说的,我们看到有许多绘本都采用大量的重复,大家最熟悉还是卡尔爷爷的绘本.
但是,当孩子的兴趣与绘本难度发生冲突的时候,我觉得还是要听孩子的.在然然将要读的书中,有一本是关于消防车的,无论从页数、词汇数量、句式等方面都远远超出了她现在的阅读能力,但她非常感兴趣,见了就要拿出来读.我也就只好拿出来给她读,幸好这本书我提前做过了功课,在读图的过程中多下了些功夫,后来读英文的时候她也没表现出排斥来.
