1、以一个教师的立场来说,三年级语文并不是很难,他的其他成绩也是一样么,是否存在偏科的现象?
2、小孩子成绩不好可能是多方面的,如果孩子不是自身讨厌学习的话,或许有某些外界因素的干扰,建议与学校加强联系,毕竟小学生而言接触时间较多的是学校的老师和同学,看看是不是对某个老师产生抵触心理,或者有其他同学的干扰.
3、平时多与孩子沟通交流也是必不可少的,而交谈内容最好不要单单以学习为主,尝试着走进孩子的内心,引导其形成正确的观念.
4、最重要的是养成良好的学习习惯,学习重在坚持,毕竟小学是打基础的时候,好的习惯能影响人的一生.
再问： 你好老师,儿子数学能考90多分,英语不好,主要是平时很少学习英语,现在我注意了,每天晚上和儿子一起点读。就是语文，我不知道该如何下手，因为我的语文不好，在我初中、高中阶段数学、理化、英语特好，就是语文差，考大学时语文才考72分。因此，我特希望儿子的语文好，但不知道该怎么去辅导。
再答： 1、一般在小学各科成绩不会拉开太大差距，数学能到90多分，这孩子偏科得挺厉害，但也说明不是孩子自身智力的问题，应该相信他是有能力学好功课的； 2、语文是靠兴趣和平时积累的，没有兴趣光靠死记硬背孩子对学习的热情也会降低，这样下去只是恶性循环； 3、不主张请家教，家长有能力的最好亲自辅导； 4、告诉孩子在学校认真听讲，课上老师讲的知识如果都掌握了，回家作业不会太费力； 5、可与其他家长沟通，如果作业普遍做到很晚，可向学校建议，各科老师布置的时候适当调配
再问： 老师,你好，我昨天和他语文老师沟通了一下，他老师反映儿子上课不认真听讲，爱做小动作，要么与同学说话，要么自己摆弄点东西。数学老师也反映不认真听课。在家做作业也很磨蹭，精力不集中。我每天都嘱咐孩子上课认真听讲，但不起作用。如何才能提高孩子在课堂上的听课效率？我很担心，如果不会听课或不认真听课，即便家长付出加倍的努力，孩子的成绩也提高不到哪里去，因为孩子大部分时间在学校。请老师指点，谢谢
再答： 你说得很对，主要是孩子自身的原因，学会学习更重要的是掌握学习的方法，一个很关键的因素是他在校不能认真听讲，注意力不集中，这类孩子大多表现在课上爱和同学说话或是自己开小差，这时家长或老师的批评制止或许能起到一定的作用，但往往好景不长，他们很快又会再犯。 这类孩子我们习惯性地称为问题学生或学困生，对于不同的孩子要采取有针对性的做法。 就如医生给病人看病一样要对症下药，有时候找对了方向自然药到病除，建议采取奖励与惩罚相结合的，先与孩子定好规则，可以尽量细化，如每天上课认真回答问题、作业的正确率、完成作业的速度等，做得好的给予表扬，如果没做到给予相应的惩罚。 孩子的习惯是慢慢养成的，现在有这种不认真听讲作业三心二意的情况，除去他自身的因素，家长和老师也有着不可推卸的责任。作为孩子的引路人，我们有的时候也很茫然不知道如何去适应他们。要改正一些坏习惯需要家长老师的配合，也是一个循序渐进的过程。
