问题描述：
求小学五年级的语文的专题复习题及答案(人教版)
问题解答：
我来补答
小学六年级语文毕业复习课
——漫游成语游戏乐园
教学目的：
1．让学生进一步认识、感受到汉语词汇的丰富性,激发学生努力学习和掌握语言的积极性.
2．让学生知道积累成语的好处,培养他们平时摘录成语的好习惯,丰富学生的语汇.
3．在活动中训练学生的表演能力、记忆能力和表达能力.
4、通过竞赛活动,培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质,培养学生竞争的意识和协作精神.
重、难点：运用成语谈收获. 教法、学法：游戏、表演、
教具准备：多媒体课件 教学时间：一课时
一、导入新课.
同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语乐园,那里风和日丽,青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红,奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃,珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言,读后令人受益匪浅.今天,我们就一同去游览成语乐园,进行一些有趣的成语游戏.
二、漫游成语乐园
（一）数字游戏乐园
师：在成语乐园里,有许许多多由数字组成的成语,那可真是“五花八门,五彩缤纷”.我们首先进入“数字游戏乐园”
第一站：看数字,猜成语（抢答）
A、 0、1、2、5、6、7、8、9、 （丢三落四）
7
B、 0、1、2、3、4、5、6、 9 （七上八下）
8
过 渡：成语乐园里有很多的数字成语,它们之间可以做有趣的加减法,真是妙趣横生,不信,请看：
第二站：有趣的成语“加法”.
例 如：（零）敲碎打+（一）丝不苟=（一）箭双雕 （一）鸣惊人+（一）本正经=（两）全其美
（双）龙戏珠+（一）毛不拔=（三）思而行 （三）顾茅庐+（一）步登天=（四）海为家
（四）面楚歌+（一）无所有=（五）花八门 （五）湖四海+（一）触即发=（六）亲不认
（六）神无主+（一）意孤行=（七）零八落 （七）窍生烟+（一）举成名=（八）面玲珑
（八）仙过海+（一）气呵成=（九）牛一毛 （九）霄云外+（一）望无际=（十）万火急
（二）成语植物乐园
接着我们来到成语植物园,这里有依依杨柳,婷婷莲花,累累硕果……一派赏心悦目的景象,我们就一同欣赏吧!
请把以下成语填完整（所填必是有关植物的）
成（竹 ）在胸 望（梅 ）止渴 （柳） 暗花明 百步穿（ 杨） 雨后春（笋 ） （昙）（花）一现
出水（芙）（蓉） 投（桃）报（李）（桃）（李）满天下 瓜田（李）下 （草）长莺飞 如（花）似玉
独（树）一帜 落（花）流水 鸡毛（蒜）皮
离开了万紫千红、硕果累累的成语植物园,我们又来到了生机勃勃的成语动物园,这里珍禽异兽到处都是,真令人目不暇接,可是动物宝宝在森林里迷路了,同学们,你们能把动物宝宝送回家吗?
（三）成语动物乐园.
万（象）更新 虎背（熊）腰 千军万（马） 心（猿）意马 对（牛）弹琴 声名（狼）藉 （龙）争虎斗
打草惊（蛇） 狼吞（虎）咽 （鸡）毛蒜皮 （鹤）立鸡群 抱头（鼠）窜 一箭双（雕） 信笔涂（鸦）
亡（羊）补牢 （狗）急跳墙 如（鱼）得水 惊弓之（鸟） 画（龙）点睛 兔死（狐）悲 鸦（雀）无声
黔（驴）技穷 指（鹿）为马 守株待（兔） （凤）毛麟角 莺歌（燕）舞
（师）：动物宝宝有了同学们的帮助,都回到了自己可爱的家,可是在成语奇趣园当中,人体部位也愁眉苦脸的,它们担心你们不认识它.同学们,能不能让它们喜笑颜开呢?
（四）成语奇趣园.
1、人体部位成语：指部位,说成语
出人（头）地 焦头烂（额） 另（眼）相看 画龙点（睛） 一（目）了然 扬（眉）吐气 千钧一（发）
掩（耳）盗铃 唇（齿）相依 劈头盖（脸） 三头六（臂） 一（手）遮天 了如指（掌） 口蜜（腹）剑
感人（肺）腑 铁石（心）肠 肝（胆）相照 膛目结（舌） 卑躬屈（膝） 摩（拳）擦掌 手舞（足）蹈
腹（背）受敌 咬（牙）切齿 绞尽（脑）汁
（师）：接着我们又来到了成语医院,成语医院里有一些病人,请你当医生,针对它们的病因对症下药,为它们解除痛苦.
（五）成语医院.
再接再励（厉） 走头无路（投） 迫不急待（及） 天翻地复（覆） 坚难险阻（艰） 改斜归正（邪）
南辕北撤（辙） 座井观天（坐） 克舟求剑（刻） 毫言壮语（豪） 胜气凌人（盛） 声名狼籍（藉）
守珠待兔（株） 拨苗助长（拔） 无是生非（事） 张冠李带（戴） 振耳欲聋（震） 引人入声（胜）
心急如梦（焚） 峦峦不舍（恋恋）宠然大物（庞） 名列前矛（茅） 义不容词（辞） 望文生意（义）
（师）：经过一轮的过关斩将,同学们又积累了很多成语,现在请你通过表演的形式,把你平常积累的成语表演出来,让同学猜猜.
（六）你演我猜说成语.
一人背对屏幕,老师打出成语,其他同学看到成语后,可以通过语言描绘或动作表演等形式,让同学猜出成语.
猜词内容如下： 东张西望 手舞足蹈 捧腹大笑 掩耳盗铃 狼吞虎咽
三、运用成语谈收获.
四、作业：
一、在原句上修改病句.
1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰. 2.骄傲自满是学习上的阻碍.
3.这些是唐朝出土的文物. 4.看了这部电视剧,都留下了深刻的印象.
5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目. 6.我估计他这道题一定做错了.
7.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.
8.听了这段报告,使我们懂得了许多道理. 9.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖.
10.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育.11.《草原》的作者是老舍写的.
12.坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大. 13.这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的.
14.我们要增强克服困难的信心和方法. 15.报晓的公鸡是起床的信号.
16.我们要认真纠正自己的缺点和错误. 17.多读好书,可以丰富和提高我们的知识.
18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸.
19.少先队员要热爱祖国和公共财物. 20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员.
21．听了报告,受到了教育. 22．早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯.
23．我忍不住不禁笑了出来. 24．我经常看到小明有时在早锻炼.
25．少先队员要发挥革命传统. 26．因为老舍爱养花,而且养了许多花.
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方. 28．我昨天看了电影“闪闪的红星”
29．他喊他出去玩. 30．妈妈买了水果.桃.苹果,还有巧克力.
二、下列的5个句子在语言顺序方面存在着怎样的毛病?请将其改成正确的.
1．屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍.
2．“寸土寸金”,我国人多地少是经济发展长期制约的因素,对现有土地必须倍加珍惜和保护.
3．见义勇为好少年临危不惧、舍己救人的精神时时浮现在我的脑海中.
4．入汛以来,广大官兵多次抢险救灾,保护了人民群众生命财产的安全.
5．听了孩子的介绍,父亲从心里由衷地感谢班主任崔老师
三、选出下列各句中没有语病的一句,并说说其他句子哪里有毛病,如何改正.
（1）A. 近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元.
B. 美国2003年调整了签证政策,规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行.
C. 最近的一项社会调查显示,不少网络游戏带有暴力情节和色情内容,这无疑会严重影响青少年的身心健康.
D. 面对有5名具有NBA打球经验的美国队,中国队并不怯阵,整场比赛打得气势如虹,最终以三分优势战胜对手.
（2）A. 孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的.
B. 知识分子一般眼界比较开阔,富有正义感,民族的荣辱、国家的盛衰,往往更能激起他们的一腔报国之情.
C. 我们在本月中旬前后有个重要会议,所以现在就要好好准备.
D. 地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生.
（3）A．周谷诚先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家.
B．本文是作者于2003年5月第一次参观哈佛大学写的游记,叙述按时空关系组合,角度独特,见解深刻.
C．蔡元培广罗人才,各派人物云集京师大学堂,北大一时既是新文化成长的园地,又是新旧文化激烈交锋的场所.
D．目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达38. 5杯,这一数字,显示了台湾人对咖啡的喜爱.
作业：修改病句练习题
1、不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体. 2、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故.
3、上课时,小华的眼睛不转眼地注视着老师. 4、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去.
5、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由. 6、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子.
7、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!8、广场上挤满了许许多多数不清的人群.
9、经过治疗,小明的病已经恢复了健康. 10、改革开放以来,在中国发生了很大的变化.
11、听了老师的一番话,很受教育. 12、颐和园所有的景点,我大部分都游览过.
14、他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课. 23、我今天上午看了一天的书.
17、听到这个消息,我小声地议论起来. 18、这次到会的只有七十二人左右.
19、他的一双手几乎完全冻僵了. 22、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣.
21、星期日,同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊.
20、儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等.
13、在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是.
缩句的方法、扩句练习、转述练习
（一）缩写句子的方法
缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分,而不改变句子的主要意思.
缩句的方法有五种：
一、删去“的”前修饰成分.例如：“美丽的蝴蝶飞走了.”句中,“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此,应该删去.
二、删去“地”前的修饰、限制成分.例如：“人们都惊讶地呼喊起来.”句中,“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的,要删去.
三、删去“得”后补充说明成分.例如：“他高兴得跳起来.”句中,“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去.
四、删去数量短语.例如：“罗丹塑了一座女像.”句中,“一座”这个数量短语可删去.
五、抓住主干来缩简.只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的）,就可迅速地缩句.例如：“铁球同时从高处落下来.”这句话：说“什么?”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”.因此,这句话可缩为：“铁球落下来.”
缩句有时需要各种方法综合运用.例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔.”这句话可缩为：小鸟飞翔.
把握六种疑难的处理
1.否定句中的否定词的处理否定句中的“不”“没”‘没有”“未”“别”等否定词,在缩句时应该保留.如“革命者决不能低下高贵的头.”缩句时,就应保留“不”,压缩为“革命者不能低下头.”如果把“不”字也压缩掉,就跟原句的意思大相径庭了.
2.时态助词的处理 “着”“了”“过”“起来”“下去”等时态助词,它们的作用是附着在动词之后,表示时态应予以保留.“着”表示进行态,指明动作在进行,如“他大声地说着话”；或指明动作的结果在持续,如“屋里点着灯”.“了”表示完成态,指明动作已经完成,如“他到了北京”.“过”表示经验态,如“他到过北京”.这些句子,如果去掉了“着”“了”“过”这些时态助词,句子的意思显然就不够明白.因此,应予以保留.
3.固定词组的处理 “自行车”“白杨树”“人民大会堂”等是固定词组,在缩句时不能把它们拆开来,应整个儿保留.当然,如一定要把它们作为限制语给去掉,只要缩句后句意明白,也是可以的.
4.同位词组的处理同位词组是由两个部分重叠在一起,指同一个人或物作同一个成分.缩句时一般可保留表示某某人或某某事物的主要词语.如“解放军叔叔在炎热的夏天练习射击.”这一句,“解放军”是表示某某人的主要词语,故应缩成“解放军练习射击.”又如“小英雄雨来掩护了抗日革命干部李大叔.”可缩成“雨来掩护了李大叔.”当然,这两句中的同位词组“解放军叔叔”、“小英雄雨来”本身就很短,也可以将它们整个儿保留在句子中.但“抗日革命干部李大叔”这个同位词组则不能整个儿保留下来,否则显得不简练.
5.连动词组缩句时都应予以保留.处理连动词组是指两个以上的动词直接连用在一起,它们之间也没有修饰、限制的主次之分,前一动词表示先发生的动作,后一动词表示后发生的动作.如“拿笔写字”“走过去开门”等.由于连动词组中的几个动词共一个主语,都是表示“干什么”的,因此,缩句时都应予以保留,才能保持句意的完整.
6.“把”字句和“被”字句的处理 “把”字句和“被”字句是两种比较特殊的句式.“把”字句的作用是把动词支配的对象提到动词前边,以强调动作的结果.而“被”字句则是以“被……”作状语,用“被”引进主动者,同时指明主语是被动者.因此,“把……”和“被……”都是句子的主干,应在缩句时保留主要意思.
一、缩句（画出保留的部分）
1、身披蓑衣,头戴斗笠的渔翁坐在一条小船上钓鱼.
2、洁白的雪花从天空中纷纷扬扬地飘落下来.
3、熊熊燃烧的火焰旁,身穿花衣裙欢跳的人群是流动的、五彩的旋律.
4、丝绸之路是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西文化的友谊之路.
5、敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸.
6、傍晚,天空中燃烧着一片灿烂的云霞.
7、我这才清楚地看到身边站着一位身材高大、精神矍铄的老人.
8、多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.
9、我热情的招待这个从西藏来的小客人.
二、扩句
① 罗平冲向终点. ② 天空挂着圆月.
③ 张老师批改作业. ④ 顾客购买商品.
三、句子练习 改为他人转述句
1、 外公对小英说：“我告诉你,这是中国最有名的花._______________________________________
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了,我去帮他辅导功课.________________________________
3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班,获得了冠军.”__________________________________
4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了.”______________________________________________
5.楚王听了,只好赔不是,说：“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了.
6.晏子拱了拱手,说：“我最不中用,所以派到这儿来了.”_________________________________
7.爸爸想了想,笑笑说：“也许,你的想法再美些.”______________________________ ___
8.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题,让我指给您看.”_________________________________
9.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他.”_________________________________
11.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国.”_________________________________
12.武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”_________________________________
13.蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”_________________________________
14.一位台湾同胞说：“我是中国人,我爱中国.”_________________________________
15.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》.”_______________________________
16.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!” _____________________________ ____
18.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题,让我指给您看.” 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他.”__________________________ _______
四、综合练习
(一)仿说句子.
1.地球是无私的,它向人类慷慨地提供了各种矿产资源.月球是( ),( ).
2.广场上的人非常多.广场上人山人海.这酒真香.( ).
3.雨水流进田野里,庄稼露出了笑脸；雨水流进( ),( ).
4.一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞. 一群牛羊( ).
5、桌子说：“做人要脚踏实地.” 粉笔说：“ .尺子说：“ .”
6、幸福是朋友温馨的字条；幸福是母亲一次轻柔的抚摸； 幸福是 ； 幸福是
(二)照句式,发挥想象说句子.
假如让我选择,我愿意变成一只蜜蜂.在祖国的花园里,我将飞来飞去,不知疲倦的为他人酿造蜂蜜.
假如让我选择,( ).
（三）①我们的船在树下泊了片刻.(调换句中的词序,意思不变)
我在天安门广场附近住.(改变词序,意思不变)
②判断两句话的意思一样吗?
A、我住在公路边. B、我在公路边住.（ ）
A、他的话完全没有错.B、他的话没有完全错.（ ）
——漫游成语游戏乐园
教学目的：
1．让学生进一步认识、感受到汉语词汇的丰富性,激发学生努力学习和掌握语言的积极性.
2．让学生知道积累成语的好处,培养他们平时摘录成语的好习惯,丰富学生的语汇.
3．在活动中训练学生的表演能力、记忆能力和表达能力.
4、通过竞赛活动,培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质,培养学生竞争的意识和协作精神.
重、难点：运用成语谈收获. 教法、学法：游戏、表演、
教具准备：多媒体课件 教学时间：一课时
一、导入新课.
同学们,在汉语的广阔天地里,有一个成语乐园,那里风和日丽,青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红,奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃,珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言,读后令人受益匪浅.今天,我们就一同去游览成语乐园,进行一些有趣的成语游戏.
二、漫游成语乐园
（一）数字游戏乐园
师：在成语乐园里,有许许多多由数字组成的成语,那可真是“五花八门,五彩缤纷”.我们首先进入“数字游戏乐园”
第一站：看数字,猜成语（抢答）
A、 0、1、2、5、6、7、8、9、 （丢三落四）
7
B、 0、1、2、3、4、5、6、 9 （七上八下）
8
过 渡：成语乐园里有很多的数字成语,它们之间可以做有趣的加减法,真是妙趣横生,不信,请看：
第二站：有趣的成语“加法”.
例 如：（零）敲碎打+（一）丝不苟=（一）箭双雕 （一）鸣惊人+（一）本正经=（两）全其美
（双）龙戏珠+（一）毛不拔=（三）思而行 （三）顾茅庐+（一）步登天=（四）海为家
（四）面楚歌+（一）无所有=（五）花八门 （五）湖四海+（一）触即发=（六）亲不认
（六）神无主+（一）意孤行=（七）零八落 （七）窍生烟+（一）举成名=（八）面玲珑
（八）仙过海+（一）气呵成=（九）牛一毛 （九）霄云外+（一）望无际=（十）万火急
（二）成语植物乐园
接着我们来到成语植物园,这里有依依杨柳,婷婷莲花,累累硕果……一派赏心悦目的景象,我们就一同欣赏吧!
请把以下成语填完整（所填必是有关植物的）
成（竹 ）在胸 望（梅 ）止渴 （柳） 暗花明 百步穿（ 杨） 雨后春（笋 ） （昙）（花）一现
出水（芙）（蓉） 投（桃）报（李）（桃）（李）满天下 瓜田（李）下 （草）长莺飞 如（花）似玉
独（树）一帜 落（花）流水 鸡毛（蒜）皮
离开了万紫千红、硕果累累的成语植物园,我们又来到了生机勃勃的成语动物园,这里珍禽异兽到处都是,真令人目不暇接,可是动物宝宝在森林里迷路了,同学们,你们能把动物宝宝送回家吗?
（三）成语动物乐园.
万（象）更新 虎背（熊）腰 千军万（马） 心（猿）意马 对（牛）弹琴 声名（狼）藉 （龙）争虎斗
打草惊（蛇） 狼吞（虎）咽 （鸡）毛蒜皮 （鹤）立鸡群 抱头（鼠）窜 一箭双（雕） 信笔涂（鸦）
亡（羊）补牢 （狗）急跳墙 如（鱼）得水 惊弓之（鸟） 画（龙）点睛 兔死（狐）悲 鸦（雀）无声
黔（驴）技穷 指（鹿）为马 守株待（兔） （凤）毛麟角 莺歌（燕）舞
（师）：动物宝宝有了同学们的帮助,都回到了自己可爱的家,可是在成语奇趣园当中,人体部位也愁眉苦脸的,它们担心你们不认识它.同学们,能不能让它们喜笑颜开呢?
（四）成语奇趣园.
1、人体部位成语：指部位,说成语
出人（头）地 焦头烂（额） 另（眼）相看 画龙点（睛） 一（目）了然 扬（眉）吐气 千钧一（发）
掩（耳）盗铃 唇（齿）相依 劈头盖（脸） 三头六（臂） 一（手）遮天 了如指（掌） 口蜜（腹）剑
感人（肺）腑 铁石（心）肠 肝（胆）相照 膛目结（舌） 卑躬屈（膝） 摩（拳）擦掌 手舞（足）蹈
腹（背）受敌 咬（牙）切齿 绞尽（脑）汁
（师）：接着我们又来到了成语医院,成语医院里有一些病人,请你当医生,针对它们的病因对症下药,为它们解除痛苦.
（五）成语医院.
再接再励（厉） 走头无路（投） 迫不急待（及） 天翻地复（覆） 坚难险阻（艰） 改斜归正（邪）
南辕北撤（辙） 座井观天（坐） 克舟求剑（刻） 毫言壮语（豪） 胜气凌人（盛） 声名狼籍（藉）
守珠待兔（株） 拨苗助长（拔） 无是生非（事） 张冠李带（戴） 振耳欲聋（震） 引人入声（胜）
心急如梦（焚） 峦峦不舍（恋恋）宠然大物（庞） 名列前矛（茅） 义不容词（辞） 望文生意（义）
（师）：经过一轮的过关斩将,同学们又积累了很多成语,现在请你通过表演的形式,把你平常积累的成语表演出来,让同学猜猜.
（六）你演我猜说成语.
一人背对屏幕,老师打出成语,其他同学看到成语后,可以通过语言描绘或动作表演等形式,让同学猜出成语.
猜词内容如下： 东张西望 手舞足蹈 捧腹大笑 掩耳盗铃 狼吞虎咽
三、运用成语谈收获.
四、作业：
一、在原句上修改病句.
1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰. 2.骄傲自满是学习上的阻碍.
3.这些是唐朝出土的文物. 4.看了这部电视剧,都留下了深刻的印象.
5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目. 6.我估计他这道题一定做错了.
7.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息.
8.听了这段报告,使我们懂得了许多道理. 9.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖.
10.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育.11.《草原》的作者是老舍写的.
12.坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大. 13.这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的.
14.我们要增强克服困难的信心和方法. 15.报晓的公鸡是起床的信号.
16.我们要认真纠正自己的缺点和错误. 17.多读好书,可以丰富和提高我们的知识.
18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸.
19.少先队员要热爱祖国和公共财物. 20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员.
21．听了报告,受到了教育. 22．早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯.
23．我忍不住不禁笑了出来. 24．我经常看到小明有时在早锻炼.
25．少先队员要发挥革命传统. 26．因为老舍爱养花,而且养了许多花.
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方. 28．我昨天看了电影“闪闪的红星”
29．他喊他出去玩. 30．妈妈买了水果.桃.苹果,还有巧克力.
二、下列的5个句子在语言顺序方面存在着怎样的毛病?请将其改成正确的.
1．屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍.
2．“寸土寸金”,我国人多地少是经济发展长期制约的因素,对现有土地必须倍加珍惜和保护.
3．见义勇为好少年临危不惧、舍己救人的精神时时浮现在我的脑海中.
4．入汛以来,广大官兵多次抢险救灾,保护了人民群众生命财产的安全.
5．听了孩子的介绍,父亲从心里由衷地感谢班主任崔老师
三、选出下列各句中没有语病的一句,并说说其他句子哪里有毛病,如何改正.
（1）A. 近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元.
B. 美国2003年调整了签证政策,规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行.
C. 最近的一项社会调查显示,不少网络游戏带有暴力情节和色情内容,这无疑会严重影响青少年的身心健康.
D. 面对有5名具有NBA打球经验的美国队,中国队并不怯阵,整场比赛打得气势如虹,最终以三分优势战胜对手.
（2）A. 孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的.
B. 知识分子一般眼界比较开阔,富有正义感,民族的荣辱、国家的盛衰,往往更能激起他们的一腔报国之情.
C. 我们在本月中旬前后有个重要会议,所以现在就要好好准备.
D. 地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生.
（3）A．周谷诚先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家.
B．本文是作者于2003年5月第一次参观哈佛大学写的游记,叙述按时空关系组合,角度独特,见解深刻.
C．蔡元培广罗人才,各派人物云集京师大学堂,北大一时既是新文化成长的园地,又是新旧文化激烈交锋的场所.
D．目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达38. 5杯,这一数字,显示了台湾人对咖啡的喜爱.
作业：修改病句练习题
1、不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体. 2、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故.
3、上课时,小华的眼睛不转眼地注视着老师. 4、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去.
5、虽然你学习再好,但是没有骄傲的理由. 6、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子.
7、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!8、广场上挤满了许许多多数不清的人群.
9、经过治疗,小明的病已经恢复了健康. 10、改革开放以来,在中国发生了很大的变化.
11、听了老师的一番话,很受教育. 12、颐和园所有的景点,我大部分都游览过.
14、他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课. 23、我今天上午看了一天的书.
17、听到这个消息,我小声地议论起来. 18、这次到会的只有七十二人左右.
19、他的一双手几乎完全冻僵了. 22、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣.
21、星期日,同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊.
20、儿童商店里的玩具真多,有积木,布娃娃、电动小火车、足球等.
13、在东北的深山里,土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是.
缩句的方法、扩句练习、转述练习
（一）缩写句子的方法
缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分,而不改变句子的主要意思.
缩句的方法有五种：
一、删去“的”前修饰成分.例如：“美丽的蝴蝶飞走了.”句中,“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此,应该删去.
二、删去“地”前的修饰、限制成分.例如：“人们都惊讶地呼喊起来.”句中,“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的,要删去.
三、删去“得”后补充说明成分.例如：“他高兴得跳起来.”句中,“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去.
四、删去数量短语.例如：“罗丹塑了一座女像.”句中,“一座”这个数量短语可删去.
五、抓住主干来缩简.只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的）,就可迅速地缩句.例如：“铁球同时从高处落下来.”这句话：说“什么?”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”.因此,这句话可缩为：“铁球落下来.”
缩句有时需要各种方法综合运用.例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔.”这句话可缩为：小鸟飞翔.
把握六种疑难的处理
1.否定句中的否定词的处理否定句中的“不”“没”‘没有”“未”“别”等否定词,在缩句时应该保留.如“革命者决不能低下高贵的头.”缩句时,就应保留“不”,压缩为“革命者不能低下头.”如果把“不”字也压缩掉,就跟原句的意思大相径庭了.
2.时态助词的处理 “着”“了”“过”“起来”“下去”等时态助词,它们的作用是附着在动词之后,表示时态应予以保留.“着”表示进行态,指明动作在进行,如“他大声地说着话”；或指明动作的结果在持续,如“屋里点着灯”.“了”表示完成态,指明动作已经完成,如“他到了北京”.“过”表示经验态,如“他到过北京”.这些句子,如果去掉了“着”“了”“过”这些时态助词,句子的意思显然就不够明白.因此,应予以保留.
3.固定词组的处理 “自行车”“白杨树”“人民大会堂”等是固定词组,在缩句时不能把它们拆开来,应整个儿保留.当然,如一定要把它们作为限制语给去掉,只要缩句后句意明白,也是可以的.
4.同位词组的处理同位词组是由两个部分重叠在一起,指同一个人或物作同一个成分.缩句时一般可保留表示某某人或某某事物的主要词语.如“解放军叔叔在炎热的夏天练习射击.”这一句,“解放军”是表示某某人的主要词语,故应缩成“解放军练习射击.”又如“小英雄雨来掩护了抗日革命干部李大叔.”可缩成“雨来掩护了李大叔.”当然,这两句中的同位词组“解放军叔叔”、“小英雄雨来”本身就很短,也可以将它们整个儿保留在句子中.但“抗日革命干部李大叔”这个同位词组则不能整个儿保留下来,否则显得不简练.
5.连动词组缩句时都应予以保留.处理连动词组是指两个以上的动词直接连用在一起,它们之间也没有修饰、限制的主次之分,前一动词表示先发生的动作,后一动词表示后发生的动作.如“拿笔写字”“走过去开门”等.由于连动词组中的几个动词共一个主语,都是表示“干什么”的,因此,缩句时都应予以保留,才能保持句意的完整.
6.“把”字句和“被”字句的处理 “把”字句和“被”字句是两种比较特殊的句式.“把”字句的作用是把动词支配的对象提到动词前边,以强调动作的结果.而“被”字句则是以“被……”作状语,用“被”引进主动者,同时指明主语是被动者.因此,“把……”和“被……”都是句子的主干,应在缩句时保留主要意思.
一、缩句（画出保留的部分）
1、身披蓑衣,头戴斗笠的渔翁坐在一条小船上钓鱼.
2、洁白的雪花从天空中纷纷扬扬地飘落下来.
3、熊熊燃烧的火焰旁,身穿花衣裙欢跳的人群是流动的、五彩的旋律.
4、丝绸之路是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西文化的友谊之路.
5、敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸.
6、傍晚,天空中燃烧着一片灿烂的云霞.
7、我这才清楚地看到身边站着一位身材高大、精神矍铄的老人.
8、多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.
9、我热情的招待这个从西藏来的小客人.
二、扩句
① 罗平冲向终点. ② 天空挂着圆月.
③ 张老师批改作业. ④ 顾客购买商品.
三、句子练习 改为他人转述句
1、 外公对小英说：“我告诉你,这是中国最有名的花._______________________________________
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了,我去帮他辅导功课.________________________________
3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班,获得了冠军.”__________________________________
4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了.”______________________________________________
5.楚王听了,只好赔不是,说：“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了.
6.晏子拱了拱手,说：“我最不中用,所以派到这儿来了.”_________________________________
7.爸爸想了想,笑笑说：“也许,你的想法再美些.”______________________________ ___
8.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题,让我指给您看.”_________________________________
9.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他.”_________________________________
11.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国.”_________________________________
12.武松道：“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”_________________________________
13.蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”_________________________________
14.一位台湾同胞说：“我是中国人,我爱中国.”_________________________________
15.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》.”_______________________________
16.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!” _____________________________ ____
18.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题,让我指给您看.” 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他.”__________________________ _______
四、综合练习
(一)仿说句子.
1.地球是无私的,它向人类慷慨地提供了各种矿产资源.月球是( ),( ).
2.广场上的人非常多.广场上人山人海.这酒真香.( ).
3.雨水流进田野里,庄稼露出了笑脸；雨水流进( ),( ).
4.一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞. 一群牛羊( ).
5、桌子说：“做人要脚踏实地.” 粉笔说：“ .尺子说：“ .”
6、幸福是朋友温馨的字条；幸福是母亲一次轻柔的抚摸； 幸福是 ； 幸福是
(二)照句式,发挥想象说句子.
假如让我选择,我愿意变成一只蜜蜂.在祖国的花园里,我将飞来飞去,不知疲倦的为他人酿造蜂蜜.
假如让我选择,( ).
（三）①我们的船在树下泊了片刻.(调换句中的词序,意思不变)
我在天安门广场附近住.(改变词序,意思不变)
②判断两句话的意思一样吗?
A、我住在公路边. B、我在公路边住.（ ）
A、他的话完全没有错.B、他的话没有完全错.（ ）
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