2009南京市高三第一次调研测试语文答案

问题描述:

2009南京市高三第一次调研测试语文答案
谁有该试卷的答案?
作文是“好与快”
1个回答 分类:语文 2014-10-28

问题解答:

我来补答
  1——10题,每小题3分.
  题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
  答案 C D B B C D A A A D
  一、
  1.C(shān qiè zhuó A.kàn lǒng ní/nì B.zhēng/zhènq suì yìng D.dī pín/bīn méng) .
  2.D(A.“气宇轩昂”多形容人的外表、风度.B.“铩羽而归”比喻遭受失败或不得志、沮丧失意地回来.C.“忍俊不禁”与“笑了出来”重复)
  3. B(A陈述对象不—致,应将“在”放存句首.C.”问题成为领域”主谓搭配当.D.不合逻辑,海
  啸,火山爆发和地霞不属于极端天气状况)
  二、(12分;每小题3分)
  4:B(A项只谈日本来中国购书,C项只谈“佚书回归”中国,D项认为书籍之路只存在于隋唐时期,皆有片面性)
  5.C(“书籍之路”从根本上影响的只是日本文明进程,对中国的文明进程并无根本影响)
  6.D(本项内容谈的只是遣唐使携归书籍在日本的影响,应视为“珍藏唐代典籍颇富”的结果)
  7,A(据文章,“丝绸之路四通八达,无处不至”是好事者添枝加叶的结果)
  三、(9分,每小均3分)
  8.A(治理、管理.“摄治”意思是代为治理)
  9.A(介词,表示原因,可译为“因为”“由于”.B.连词.表示顺接上文,可译为“于是”,“便”,介词,表示方式,可译为“通过”.C.第三人称代词,作小主语,译为“他”;副词,表示反诘语气,可译为“难道”.D.介词,相当于“跟”,“同”;连词,表示并列,可译为“和”“跟”“同”)
  10.D(结合语境中的“匹马入蜀”“为政简易”,可推知“以一琴一鹤自随”意思是指行装简单,所以与隐者之风无关.“一琴一鹤”后成为成语,喻为官清廉)
  第Ⅱ卷
  四、(23分)
  1l.(9分)
  (1) 赵忭察清并无其他原田,说:“这只是钦酒过度罢了”(3分,其中“无他”1分,“特”1分;
  “酒食过耳”1分,“酒食”不译为偏义复词亦可)
  (2)白天所做的事情,到了夜里他一定穿戴好衣冠把它向上天禀告,如果不可明告,就不敢去做.(3分)其中”日所为事”1分;“衣冠”1分,应译为动词,“不可告,则不敢为也”1分.意 思对即可)
  (3)他处理政务,善于依据当地民风民俗来处置,严厉和宽容各不相同.这尤其被当时的人所称赞(3分.其中“因俗施设”1分,“俗”也可译为“当地情况”,“猛宽”1分,”循”不可译为“凶猛”之类的贬义词;“为……所称道“1分)
  12.(8分)
  (1)答案要点:1.身在病中.2.思念故乡.3.感慨时世,(或感时伤世、忧时、忧国忧民)4.漂泊天涯.(或独宿驿馆)5.秋景凄凉.答出其中四点即可.每点1分)
  (2)答案要点:1.直接抒情.二,三两联直接抒发夜宿所感,2.借景抒情,首联描写葛溪驿的环境,营造氛围,尾联以黄叶鸣蝉衬托自己的心境(答出一点得2分,意思对即可)
  13.(6分,每空1分,错l字则该句不得分)
  (1)非蛇蟮之穴无可寄托者 (2)无边落木萧萧下(3)只是当时已惘然 (4)亦使后人而复哀后人也 (5)故国不堪回首明月中 (6)穷则独善其身
  14.(1)“樱桃园”喻不断消失的、具有精神家园意味的那些事物(2分,“消失”“精神家园”每点1分,意思对即可)
  (2)“心境”是伤感(答成“惘惘地”“惆怅、眷念、依依不舍”亦可2分)
  15.说明樱桃园女主人的心境是当时人们普遍存在的心态、共同面对的困惑(如答“罗斯困惑灵魂的呼唤在各种肤色的人中引起了共鸣,也包括我们中国人”亦可)(2分)手法是前详后略.前者具体描写了凌叔华重游银阁寺的心境,后者只是概括提及(2分,说详略得当1分)
  16.
  (1)忧的是“砍伐树木的斧声”中樱桃园被砍掉了.(2分)喜的是斧声又代表了“时代的脚步声”(2分,意思对即可)
  (2)强化了作者甜蜜与苦涩并存的复杂感受(2分),警醒读者正视樱桃园消失的困惑(2分,意思对即可)
  17.主旨:现代人在社会进步中要懂得珍惜精神家园.(2分,“社会进步”1分,“珍惜”1分,意思对即可)文章首先由介绍《樱桃园》的剧情入手,引出“人类的困惑”这个话题;然后以凌叔华和梁思成为例,揭示这种困惑的普遍性;接着揭示“樱桃园”情绪的时代意义;最后呼应标题.升华主题.(4分,每层一分)
  18.“熊猫烧香”病毒危害巨大,制作者李俊归案后为表示悔过,编制了杀毒程序.(5分,其中“熊猫烧香”1分,“危害巨大”1分,“制作者李俊归案”1分,“悔过”1分,“编制了杀毒程序”1分.)
  19.②句不得体,“聆听”多用于自谦.可改为“请家长于11:00到学校阶梯教室听校长做报告”
  ④句不得体,“碰碰头”是口语与语境不合.可改为“并与科任老师交流”
  ⑤句不得体,“莅临指导”多用于对贵宾的敬语.可改为“请您届时光临”或“请您准时与会”.(4分,改正一句得1分,改正两句得3分,改正三句得4分)
  20.示例:紫金山松柏苍翠.玄武湖波光荡漾.东吴大帝指点江山.中山国父经纬天地.诗人曾感慨:“江南佳丽地.金陵帝王州.”
  (评分标准;两处对偶,—处引用,每处2分,每一处又分为内容和形式,各1分.内容要切合自然风光及人文特点,形式应符合对偶和引用的要求)
 
 
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