聆听

解题思路： 生活中，有些声音是听得见的，还有一些是听不见的，但同样可以聆听，这就是我们常说的“通感”，在朱自清的荷塘月色一文中，有十分完美的演绎。这其实，就是要我们的考生换一个角度去思考。 这个文章，如果光从听的表象，难免会流于平庸，应该从更深层次的方向着手，比如说，社会、历史、心情、自然，这些其实都可以去聆听。比如说，昨天考试时，正好下雨，我们可以借景抒情，从聆听雨声，听到历史的声音，听到社会的心声，听到自己的心情，等等。
解题过程：
聆听汗水滴答
　　 我知道你听过小溪的轻吟，我知道你听过大海的怒吼，我知道你听过高山流水的恢弘。那些或许清脆明朗，或许气势磅礴，或许婉转悠扬。是的，换了我听到这些声音也会沉醉其中。然而却有这样一种水声，它很不同……
校运动会的操场上，正紧张地进行着女子八百米的比赛。我们这些后援团似乎比运动员更紧张，早就准备好了矿泉水和毛巾在终点等候我们班的两位女豪杰。情况不太妙，她们俩都落到了倒数第一第二的位置。我们的心里也清楚冲刺是没有什么希望了。体育是大家的一块心病，我这个班长正黯然神伤时，体委却又开始喊加油了，甩着那面硕大的班旗，“二班无敌！”
这几个星期，体委总是很忙碌，牺牲了很多时间组织我们练习各自的项目，还对我们进行了技术指导。每天下午吃完饭，他又组织我们到操场，甚至连宿舍都来不及回。
“班长，把运动会手册给我看一下！”我这才回过神来。我把手册递给他的时候，一滴汗水“啪嗒”击在了白纸上，渲染出一小片淡淡的“墨迹”。周围是那么的喧嚣，一声声的加油此起彼伏。而那一声“啪嗒”却清楚地传进了我的耳朵。我抬头看他，他早已满头大汗。九月的天气并不十分炎热，何况今天也没有他的比赛项目，可他却像刚参加完男子1000米的模样。“喂，你要不要餐巾纸啊？”他摸了一下自己的脸，一副这才发现的样子，却说了句：“来不及了，等会儿吧。”说罢，便向终点处跑去，只留下在原地愣怔的我。
800米的结果如我们所想，包揽了“第一”“第二”的位置。学习委员自己掏钱去买了甜品社的南瓜粥给两位巾帼。班主任也走过来慰问她们，“没事的，有勇气参加就很了不起了，你们是二班的骄傲！”在一旁的我也没闲着，又将纸巾递上前去。她们放下手中的扇子来接，突然，我又听到了那声“啪嗒”。我知道，那是汗水滴落下的声音……
　“啪嗒”，“啪嗒”，“啪嗒”。你又听过这清脆的“啪嗒”声吗？也许你要说，这么轻的声音怎么听得见呢。是啊，耳朵是听不见的，而心是可以听得见的。因为那声“啪嗒”已经不是单纯的声音了，是什么呢？也许是努力拼搏，也许是团结友爱吧。
聆听心灵深处的声音
同学们，你们是否听过清脆的竹子在林间悄悄拔节，是否听过晶莹的露珠在水面悄然滑落……许多声音在匆匆的岁月里，被我们忽略了。只有当我们静下心来，用明净清澈的心灵聆听，才能被那些声响感动。

你听，鸟儿在枝头欢歌、蟋蟀在草丛里鸣叫、风儿在草原呼啸、浪花轻拍着海岸……声音无处不在，无时不有。

我喜欢聆听蜂儿嗡嗡飞舞的声音，每当听到这种声音时，我眼前仿佛出现了金色的小蜜蜂在花丛中忙碌的身影，这些可爱的小生灵生命是那样短暂，但它们一生辛辛苦苦为人们酿造甘甜的蜜糖。它们无怨无悔、默默无闻的奉献精神令我折服。

我喜欢静听晶莹的雪花飘飘悠悠下落的声音，每当听到这种声音时，我仿佛看到那满天的雪花纷纷扬扬，如芦花、白梅，似柳絮，像鸭毛、鸭绒，又宛如那美丽的银蝶翩翩起舞，舞姿飘逸。

我喜欢倾听山间的小溪潺潺流淌的声音，每当听到这种声音时，我仿佛看到那清澈透明的溪水顺着弯弯曲曲的山谷流下来，时而急，时而缓。它一边奔流一边玩耍。一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿又摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那飘浮的树叶打个转，一会儿又挠挠那些追赶它的小蝌蚪的痒痒。

除了聆听自然界的声响，世间还有一种声音让我们感动，那就是师生间交流的声音。我们凝神在聆听老师不倦的教诲，娓娓的话语。老师在俯身聆听我们的心声、活跃的思维、天马行空的想象……这既是对个性的呵护，也是对人格的尊重，更是心与心的碰撞，爱与爱的交流，情与情的融合。这种声音使我感受到爱的泉水在师生心间汩汩不息地流淌。

同学们，不要让你的耳朵关闭，只要你静静地聆听，就会感受到声音的丰富和美妙。就会发现自然和人类生活周围，是一个声音的世界。

最终答案：略