问题描述：
守望乡村的美丽
一个男人,大学毕业了.他的同学都到大中城市淘金,在同学们眼里,城里才是生产梦的工场.与这些同学不同,他背负行囊走向远方.他一直往前走.流水淙淙,天空瓦蓝瓦蓝的.在一个小山村,他终于停下了脚步.村子很寂静,门前山坳里到处都撒满了豆子似的劳作的农人.牛在村边吃草,鸭子悠闲地漫步.小孩子们在玩耍,他们脸上的童真和眼里流露出的好奇吸引了他.孩子都没人管,像大人随意饲养的家禽,在地里跑来跑去.看着眼前无声的村景录像带,男人想了一下,决定留下来.
男人在一座闲置的老屋里住下,他找来一些石块码起一个台子,台上放着一块旧木板.做完这一切后,男人轻舒了一口气.他到村口把那些野鹿一样的小孩聚拢在一起.小孩不多,只有十几个.他成了一名教小孩东西的人.没有书本,他就下山找来一些废纸写上字装订成课本.没有教室,老屋就成了课堂.没有教具,他折一根柳条,洁白的木杆做成教鞭,放牧着孩子们饥饿的思想.村里也没人认为他是教师.他教孩子认拼音,念简单的字,做普通的算术题,还教他们一些简单的道理.老屋里的书声琅琅,寂寥的百年古村落,第一次有了平平仄仄的声响.
他学农人样,扛着铁锹将门前的荒地整平,点上豆,种上花生,不多,却够吃.农忙时,孩子们像雀儿一样都散了,他便背着挎包下山,返回时,背上的包沉甸甸鼓鼓囊囊的.
日子像山岗上的树叶子一样一天天地滑过,他渐渐跟村里人一样,说着土话,蹲在门口捧着大碗吸溜吸溜地吃饭.无法改变的,是他一口月光似的白牙,还有身上那股让山民们陶醉向往的文气.
晨光熹微,一辆卖豆腐的木板车颠出的一串清音将他唤醒.他披衣而起,炉上的水壶咝咝地唱着歌谣.日上三竿,他敲起门前梁上的破钟,接到讯息的孩子们三三两两而来.他拿起粉笔写画着,在黑板上播种着希望.他转过脸来,整个教室鸦雀无声,只有一个个动听的音符从他唇间蹦出,像鸽子一样在屋子里翻飞着,敲击着孩子们幼小的心.
山村之夜是宁静的.山民们一边灯下做活,一边聆听着孩子们的背书声.那是山民们最爱听的声音.那咿咿呀呀的书声,与风声雨声纺布声裹在一起,在如墨的夜色里一圈圈地漾了开去.
孩子们从他那里学到的东西越来越多,村里人带小孩到镇上买东西时,也不会再有认不出字被人笑话的事了.村里第一次有孩子考上高中,几个小点的孩子也考上初中.男人的故事就这样在山村里年复一年地演绎着.
有一年,一个记者到这个山村采风,将他的事迹搬到报上,很快他小有名气.山外不少学校高薪竞聘他,他都婉拒了.
这个男人就是我乡间的子弟.如今在电视里看到他,我感到非常高兴,并心生感动.电视里的他有些拘谨,许是受山民质朴木讷的习性熏染.当主持人感佩他扎根山区献身教育的精神时,他直言相告,他一半是为了山里的孩子,为他们灌些学问；一半是山村的宁静和美丽让他怦然心动.
是的,在很多人眼里,往往看到的是乡村的贫穷与落后.而在这户子弟看来,乡村竟是如此的美丽与淳朴,他收获的是足以让人自豪的精神享受.守望乡村,美丽无限.
1.指出下列句子中加点的词语在稳重的具体内容.
①洁白的木杆做成教鞭,放牧着孩子们饥饿的思想.（最后五个字）
②乡村竟是如此的美丽与淳朴.（最后的两个字）
2.下列句子形象生动,加以赏析.
①日子像山岗上的树叶子一样一天天地滑过,他渐渐跟村里人一样,说着土话,蹲在门口捧着大碗吸溜吸溜地吃饭.
②整个教室鸦雀无声,只有一个个动听的音符从他唇间蹦出,像鸽子一样在屋子里翻飞着,敲击着孩子们幼小的心.
3.文章大量篇幅描写小山村的景致和民风,有什么作用?
一个男人,大学毕业了.他的同学都到大中城市淘金,在同学们眼里,城里才是生产梦的工场.与这些同学不同,他背负行囊走向远方.他一直往前走.流水淙淙,天空瓦蓝瓦蓝的.在一个小山村,他终于停下了脚步.村子很寂静,门前山坳里到处都撒满了豆子似的劳作的农人.牛在村边吃草,鸭子悠闲地漫步.小孩子们在玩耍,他们脸上的童真和眼里流露出的好奇吸引了他.孩子都没人管,像大人随意饲养的家禽,在地里跑来跑去.看着眼前无声的村景录像带,男人想了一下,决定留下来.
男人在一座闲置的老屋里住下,他找来一些石块码起一个台子,台上放着一块旧木板.做完这一切后,男人轻舒了一口气.他到村口把那些野鹿一样的小孩聚拢在一起.小孩不多,只有十几个.他成了一名教小孩东西的人.没有书本,他就下山找来一些废纸写上字装订成课本.没有教室,老屋就成了课堂.没有教具,他折一根柳条,洁白的木杆做成教鞭,放牧着孩子们饥饿的思想.村里也没人认为他是教师.他教孩子认拼音,念简单的字,做普通的算术题,还教他们一些简单的道理.老屋里的书声琅琅,寂寥的百年古村落,第一次有了平平仄仄的声响.
他学农人样,扛着铁锹将门前的荒地整平,点上豆,种上花生,不多,却够吃.农忙时,孩子们像雀儿一样都散了,他便背着挎包下山,返回时,背上的包沉甸甸鼓鼓囊囊的.
日子像山岗上的树叶子一样一天天地滑过,他渐渐跟村里人一样,说着土话,蹲在门口捧着大碗吸溜吸溜地吃饭.无法改变的,是他一口月光似的白牙,还有身上那股让山民们陶醉向往的文气.
晨光熹微,一辆卖豆腐的木板车颠出的一串清音将他唤醒.他披衣而起,炉上的水壶咝咝地唱着歌谣.日上三竿,他敲起门前梁上的破钟,接到讯息的孩子们三三两两而来.他拿起粉笔写画着,在黑板上播种着希望.他转过脸来,整个教室鸦雀无声,只有一个个动听的音符从他唇间蹦出,像鸽子一样在屋子里翻飞着,敲击着孩子们幼小的心.
山村之夜是宁静的.山民们一边灯下做活,一边聆听着孩子们的背书声.那是山民们最爱听的声音.那咿咿呀呀的书声,与风声雨声纺布声裹在一起,在如墨的夜色里一圈圈地漾了开去.
孩子们从他那里学到的东西越来越多,村里人带小孩到镇上买东西时,也不会再有认不出字被人笑话的事了.村里第一次有孩子考上高中,几个小点的孩子也考上初中.男人的故事就这样在山村里年复一年地演绎着.
有一年,一个记者到这个山村采风,将他的事迹搬到报上,很快他小有名气.山外不少学校高薪竞聘他,他都婉拒了.
这个男人就是我乡间的子弟.如今在电视里看到他,我感到非常高兴,并心生感动.电视里的他有些拘谨,许是受山民质朴木讷的习性熏染.当主持人感佩他扎根山区献身教育的精神时,他直言相告,他一半是为了山里的孩子,为他们灌些学问；一半是山村的宁静和美丽让他怦然心动.
是的,在很多人眼里,往往看到的是乡村的贫穷与落后.而在这户子弟看来,乡村竟是如此的美丽与淳朴,他收获的是足以让人自豪的精神享受.守望乡村,美丽无限.
1.指出下列句子中加点的词语在稳重的具体内容.
①洁白的木杆做成教鞭,放牧着孩子们饥饿的思想.（最后五个字）
②乡村竟是如此的美丽与淳朴.（最后的两个字）
2.下列句子形象生动,加以赏析.
①日子像山岗上的树叶子一样一天天地滑过,他渐渐跟村里人一样,说着土话,蹲在门口捧着大碗吸溜吸溜地吃饭.
②整个教室鸦雀无声,只有一个个动听的音符从他唇间蹦出,像鸽子一样在屋子里翻飞着,敲击着孩子们幼小的心.
3.文章大量篇幅描写小山村的景致和民风,有什么作用?
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