1.回乡报道 面见校长 动员流生（6分,每空2分.概括合理即可）
2.惊愕（出乎意料）失望（无奈）激动（6分,每空2分.言之有理均可）3.贫穷落后 立志乡村教育高尚（2分,每空1分,言之有理均可）4..上了大学又怎样啦,还不照样回家教书种地……（2分,言之有理均可.）5.“悲”示例：①往年寒暑假,峰子一回家,总有人请他吃饭教课,而决定回乡教书的过年暑假却没有人请他,乡亲对他态度的前后反差之大,令人心酸.②“到秋天开学了,报到的学生竞暴减到了往常的三分之一.”一个“暴”字,形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况,这种情况让他始料不及,间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”,令人痛心.③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼.这里写出了峰子动员流生时,家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心.“壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会,回乡教书的毅然决然.②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问,他“爽快”地回答“是”.“是!”独词成句,掷地有声,写出了峰子回乡执教的坚定与自豪.③“……以后我就是您的部下了”,看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择.（6分,每点3分.点评合理均可）
