问题描述：
生活中的小镜头阅读答案【小学的!
生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头,便组成了丰富多彩的生活.我热爱生活,也热爱那一个个小镜头,使他们使我受到启迪、受到教育.然而,我更偏爱图书馆里的那一个小镜头.||
清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人争先恐后地涌进了图书馆.留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……穿皮鞋的,穿球鞋的,穿高跟鞋的,穿矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了许多.
人们进了图书馆,深深地吸了一口气,欣慰地笑了笑,似乎着封闭了一夜的图
书馆空气很新鲜似的.紧接着,那双眼皮,那丹凤眼,那眼角布满鱼尾纹的眼睛,都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手,细腻的手,宽大的手,纤细的手,都小心翼翼的拿下书,极温柔地抚摸,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后,又恢复了往日的平静,只能偶尔听到翻书的声音,也显得极小,极短.人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边看着伏案疾书,有时,还停下来皱紧眉头想想什么,时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘,此刻顾不得去整理那有些散乱的长发,只是用大眼睛在书上贪婪的扫着,不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿,看那神情,要是有把剪刀的话,她一定要把那束刘海儿剪了；一位老人,鼻梁上架着老花镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上,用手指着字,一个字一个字地念着,很吃力,却很专注……||
我没有打扰任何人,悄无声息地离开了图书馆,但这生活中的小镜头,我却怎么也忘不了.他似乎告诉了我什么,到底是什么呢?||
1.文章滴5自然段抓住典型人物进行描写,具体写人们读书的镜头有【 】个,他们分别是（ ）
2.文章的开头和结尾写法上运用了（ ）写作手法
3.文章结尾写它似乎告诉我什么,到底是什么呢.
只要1.2小题
生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头,便组成了丰富多彩的生活.我热爱生活,也热爱那一个个小镜头,使他们使我受到启迪、受到教育.然而,我更偏爱图书馆里的那一个小镜头.||
清晨,图书馆的大门敞开了,各种各样的人争先恐后地涌进了图书馆.留披肩发的,梳辫子的,剃平头的,梳分头的,黑发的,白发的……穿皮鞋的,穿球鞋的,穿高跟鞋的,穿矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了许多.
人们进了图书馆,深深地吸了一口气,欣慰地笑了笑,似乎着封闭了一夜的图
书馆空气很新鲜似的.紧接着,那双眼皮,那丹凤眼,那眼角布满鱼尾纹的眼睛,都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手,细腻的手,宽大的手,纤细的手,都小心翼翼的拿下书,极温柔地抚摸,就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后,又恢复了往日的平静,只能偶尔听到翻书的声音,也显得极小,极短.人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子,一边看着,一边看着伏案疾书,有时,还停下来皱紧眉头想想什么,时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘,此刻顾不得去整理那有些散乱的长发,只是用大眼睛在书上贪婪的扫着,不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿,看那神情,要是有把剪刀的话,她一定要把那束刘海儿剪了；一位老人,鼻梁上架着老花镜,眯着眼睛,把书拿得远远的,显得很费力,但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上,用手指着字,一个字一个字地念着,很吃力,却很专注……||
我没有打扰任何人,悄无声息地离开了图书馆,但这生活中的小镜头,我却怎么也忘不了.他似乎告诉了我什么,到底是什么呢?||
1.文章滴5自然段抓住典型人物进行描写,具体写人们读书的镜头有【 】个,他们分别是（ ）
2.文章的开头和结尾写法上运用了（ ）写作手法
3.文章结尾写它似乎告诉我什么,到底是什么呢.
只要1.2小题
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