问题描述：
日常生活中如何教孩子学英语
在日常生活中教幼儿说英语,是幼儿学英语的捷径.我在日常生活中教小孙子元元学说英语,摸索出了一些经验,与大家一起共享：
日常礼貌用语双语化
我国在儿童中推广学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语,表示对他人的尊重、关心、热情、谦让,这是一项很好的举措.元元刚会说话,我就用心教他学说这些用语,并同时英语化.他不仅听我教,还听英语录音,很感兴趣.2岁时,与人见面就能用英语问好：“How do you do!”告别时用英语说再见：“Good bye!”有一天,我带元元在沈阳北陵公园游玩,正在观看皇太极陵墓时,来了一伙外国游客,在我们身后站着.元元拉着我的手要离开,对身后的几个外国游客用英语说起“请”来了：“Please!”一个外国游客微笑地看看元元,用英语说谢谢、对不起.元元也照说不误：“Thank you.I’m sorry!”外国游客对元元连连称赞：“OK!”
日常生活用词双语化
幼儿日常生活用词,以吃、玩、用方面的名词较多,如水果、玩具、文具之类.我除经常让元元听这些名词的英语录音外,每逢接触这些东西,都让他说完汉语说英语.如元元要吃苹果,我就让他说英语apple,并教他唱儿歌：“小宝宝吃水果,喜欢apple banana,tomato也不错,最好还是grape.”这样,元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词.
日常生活用语双语化
在每天的相应时间和场合,我尽可能与元元相互说英语.早晨,元元起床时,就说：“Get up.”并相互问好：“Good morning!”接着,元元刷牙、洗脸,说：“Brush my teeth.Wash my face.”要去幼儿园时,说：“Let‘s go.Go to the kindergarden.”下午我去接他,一见面相互问好：“Good afternoon.”接着说：“Let‘s go.Go home.”总之,按一天的活动程序元元学说英语,时间久了,就耳熟能详了.
温馨提示：教幼儿学英语一定要规范
在日常生活中教幼儿说英语,是幼儿学英语的捷径.我在日常生活中教小孙子元元学说英语,摸索出了一些经验,与大家一起共享：
日常礼貌用语双语化
我国在儿童中推广学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语,表示对他人的尊重、关心、热情、谦让,这是一项很好的举措.元元刚会说话,我就用心教他学说这些用语,并同时英语化.他不仅听我教,还听英语录音,很感兴趣.2岁时,与人见面就能用英语问好：“How do you do!”告别时用英语说再见：“Good bye!”有一天,我带元元在沈阳北陵公园游玩,正在观看皇太极陵墓时,来了一伙外国游客,在我们身后站着.元元拉着我的手要离开,对身后的几个外国游客用英语说起“请”来了：“Please!”一个外国游客微笑地看看元元,用英语说谢谢、对不起.元元也照说不误：“Thank you.I’m sorry!”外国游客对元元连连称赞：“OK!”
日常生活用词双语化
幼儿日常生活用词,以吃、玩、用方面的名词较多,如水果、玩具、文具之类.我除经常让元元听这些名词的英语录音外,每逢接触这些东西,都让他说完汉语说英语.如元元要吃苹果,我就让他说英语apple,并教他唱儿歌：“小宝宝吃水果,喜欢apple banana,tomato也不错,最好还是grape.”这样,元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词.
日常生活用语双语化
在每天的相应时间和场合,我尽可能与元元相互说英语.早晨,元元起床时,就说：“Get up.”并相互问好：“Good morning!”接着,元元刷牙、洗脸,说：“Brush my teeth.Wash my face.”要去幼儿园时,说：“Let‘s go.Go to the kindergarden.”下午我去接他,一见面相互问好：“Good afternoon.”接着说：“Let‘s go.Go home.”总之,按一天的活动程序元元学说英语,时间久了,就耳熟能详了.
温馨提示：教幼儿学英语一定要规范
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