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我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意.他们在自己的水域一声不响地钓鱼.父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼.儿子大概14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里.两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了.突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远.
看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴.“他钓到了一只王鲑,个头不小,”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种.”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,孩子渐渐被拉到布满旋涡的下游深水区的边缘.我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了.(A)[孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动.]
一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头,猛地向下游窜去,鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢.15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿.冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘.王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动.突然孩子不见了!
一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放.他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线.保罗抓起鱼网向那孩子走去.
(B)[“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果他需要我们的帮助,他会要求的.”]
保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网.
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半被没在水中.这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛里.我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声.然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛.
我们三个大人都呆住了,(C)[男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中.]保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了.他把枯树枝拨向一边,男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡.
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑.他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步.就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边.
(D)[男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸.]男孩躺在泥地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品.保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重.男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧,这是他的鱼!”
(1)男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧,这是他的鱼!” 这句话饱含着父亲对儿子的_________以及__________的情感, 在文章结尾起到了______的作用.
(2)联系自己的生活实际,请谈谈这篇文章带给你的启示.
我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意.他们在自己的水域一声不响地钓鱼.父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼.儿子大概14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里.两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了.突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远.
看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴.“他钓到了一只王鲑,个头不小,”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种.”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,孩子渐渐被拉到布满旋涡的下游深水区的边缘.我知道一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了.(A)[孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动.]
一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头,猛地向下游窜去,鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢.15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿.冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘.王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动.突然孩子不见了!
一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放.他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线.保罗抓起鱼网向那孩子走去.
(B)[“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果他需要我们的帮助,他会要求的.”]
保罗点点头,站在河岸上,手里拿着鱼网.
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半被没在水中.这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛里.我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声.然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛.
我们三个大人都呆住了,(C)[男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中.]保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了.他把枯树枝拨向一边,男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡.
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑.他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步.就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边.
(D)[男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸.]男孩躺在泥地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品.保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重.男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧,这是他的鱼!”
(1)男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧,这是他的鱼!” 这句话饱含着父亲对儿子的_________以及__________的情感, 在文章结尾起到了______的作用.
(2)联系自己的生活实际,请谈谈这篇文章带给你的启示.
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