11、请结合小说内容简要分析老村长的形象.
为赵五爷张罗丧事,因为摔老盆的孝子没有着落急得直搓手,在院子里团团转,甚至打算挺身而出为赵五爷掉老盆,表现他古道热肠,耿直粗率.被吕四毛的举动感动得眼角湿了,表现他粗中有细的一面.托人把赵五爷留下的银元卖了好价钱给四毛做学费,表现他主持公道,精明能干.
12、小说多处运用了对比的表现手法,请具体说明.
以村里其他老人死时的情景,与赵五爷死时的情景作对比；赵五爷死后无人肯为他摔盆与吕四毛毅然担此角色作对比；赵五爷死时谁也不稀罕的家当与死后席下面意外发现的八块银元遗产情景作对比；以赵五爷死时谁也不愿当孝子摔老盆与得知八块银元后的羡慕、怨命的情景作对比.
13、现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：“关节处一着棋活,妙手成春；结穴处临去秋波那一转,令人低回不回.”请结合小说情节安排作简要分析.
村里没有年轻人愿意替赵五爷摔老盆,村长急得团团转,吕四毛这个人物的出场和他的举动使得小说情节继续发展,这也从另一侧面表现赵五爷的为人,为结尾的八块银元作了合理的铺垫；结尾村里年轻人的怨叹与先前谁都不愿意当孝子形成对比,既表现了小说的主题,又留给读者回味思考.
14、请统观全文,探究作者的创作意图.
表现了以老村长、赵五爷为代表的村里人的古道热肠、正直仁义；褒扬吕四毛尊敬老人、知恩图报的美德；对村里年轻人的重利轻情表示否定,对年轻人价值取向的改变和传统道德的式微表示担忧.
