问题描述：
失群的红叶
该有两个多月了,那时霜华初降,梧桐还未落净.一个孩子到我房里,手里握着一束红叶,临走时送了我两片,还告诉我这是从龙山上五中师范的后园里采来的.
我欣然,把红叶托在手心,细细地鉴赏.这是一种枫类植物,叶子像玲珑的手掌,分成七瓣.纤细的叶茎,匀称的脉络,叶缘有整齐的叶龄,精致得像最细致的工笔画.颜色似殷似赭,红得惹人怜爱.我把玩许久,珍重地放在书桌上的白瓷小盘里,聊当案头清供.
过不了几天,红叶褪了色,不经意地萎谢了.我怅然,这么美的东西,不想生命这样短促,真的是“世间好物不坚牢,琉璃易破彩云散”?我若有所失,心里虚飘飘地没能着落.于是我爬上龙山,跑到五中师范后园.园在半山,视野宽旷,园里百卉零落,秋意沁人.在山坡高处,找到了那棵红树,只见它独立擎天,满树离离,喷朱喧赤,似要烧起漫山的野火,在满眼萧索中,特别引人注目.但树根四周,也落了不少叶子.我徘徊树下,流连忘返,最后拾了许多落叶回来,仔细地夹在书本里.
三天以后,我翻书检点,叶子还是枯了,失去了光泽,但不曾皱缩,比那白瓷盘里憔悴支离的一双好得多.我忽发遐想,试图以人力挽回自然,找来水彩颜料,在失色的红叶上涂抹了一层浓浓的胭脂.乍一看去,居然红艳如生,能够以假乱真了.我索性妄想巧夺天工,在玻璃窗上贴上淡青透明的绸纹纸,再把落叶参差错落地粘在纸上,构成一幅当窗迎风纷披的幻境.我怡然,坐在窗前,不觉一时莞尔自得.
从此窗上的红叶,成了我朝夕相亲的伴侣.每天清晨,醒来撩开帐子,只见晨光熹微,这些红叶的剪影,就会投入我惺松的双眼,向我道早安.有时深夜凄清,从外面奔波回来,满屋静悄无声,却有那昏黄的灯光,把红叶的素影投射窗外,似对我含笑相迎.我亲切地进了屋,如倦鸟归林,打叠起浮浪的心情,怡然上床寻梦.
而今风雪连天,早到了凛冽的严冬.有一天黄昏,我兀坐窗前,面对伴我岑寂的红叶,忽然想起那后园的红树,便信步走去,作即兴的拜访.谁知那如火如荼、盛极一时的树冠,已经凋零殆尽,只剩得空枝濯濯,横斜地对着沉闷的寒空.树根四周,都是萎黄的枯草,落叶已片影无存.只是近处有一堆雪白的寒灰,其中留着残红点点,是些未烬的碎叶.想是园丁把落叶扫到一处,点把火烧了,好待来年化作春泥,给那峥嵘的老红树添点肥料.
回到屋里,依然在窗前兀坐,对着窗上的红叶,我惘然,如果红叶有知,听到同伴的消息,想到自己的遭遇,它们对我是抱怨,还是感激?它们既从土里来,自应回到土里去,它们偶然的失群,装饰了我这陋室的小窗,该是它们的不幸,至少是委屈.——我终于感到歉然.
1.根据提示在横线上填写恰当的内容,表现“我”的感情变化过程.
孩子送给我美丽的红叶,我十分欣然； ； ；回到屋里看到失群的红叶时,我内心充满歉意.
2.品读下列句子,说说它是怎样表现老红树的风貌的.
在山坡高处,找到了那棵红树,只见它独立擎天,满树离离,喷朱喧赤,似要烧起漫山的野火,在满眼萧索中,特别引人注目.
3.描绘老红树的风貌与表现红叶有何关系?
4.第6段中划线句子会使你想到哪位诗人的哪两句诗?表现了红叶怎样的品质?（想是园丁把落叶扫到一处,点把火烧了,好待来年化作春泥,给那峥嵘的老红树添点肥料.
）
5.作者希望留住红叶的美丽,最后为能如愿甚至歉然,这带来那些启事?
该有两个多月了,那时霜华初降,梧桐还未落净.一个孩子到我房里,手里握着一束红叶,临走时送了我两片,还告诉我这是从龙山上五中师范的后园里采来的.
我欣然,把红叶托在手心,细细地鉴赏.这是一种枫类植物,叶子像玲珑的手掌,分成七瓣.纤细的叶茎,匀称的脉络,叶缘有整齐的叶龄,精致得像最细致的工笔画.颜色似殷似赭,红得惹人怜爱.我把玩许久,珍重地放在书桌上的白瓷小盘里,聊当案头清供.
过不了几天,红叶褪了色,不经意地萎谢了.我怅然,这么美的东西,不想生命这样短促,真的是“世间好物不坚牢,琉璃易破彩云散”?我若有所失,心里虚飘飘地没能着落.于是我爬上龙山,跑到五中师范后园.园在半山,视野宽旷,园里百卉零落,秋意沁人.在山坡高处,找到了那棵红树,只见它独立擎天,满树离离,喷朱喧赤,似要烧起漫山的野火,在满眼萧索中,特别引人注目.但树根四周,也落了不少叶子.我徘徊树下,流连忘返,最后拾了许多落叶回来,仔细地夹在书本里.
三天以后,我翻书检点,叶子还是枯了,失去了光泽,但不曾皱缩,比那白瓷盘里憔悴支离的一双好得多.我忽发遐想,试图以人力挽回自然,找来水彩颜料,在失色的红叶上涂抹了一层浓浓的胭脂.乍一看去,居然红艳如生,能够以假乱真了.我索性妄想巧夺天工,在玻璃窗上贴上淡青透明的绸纹纸,再把落叶参差错落地粘在纸上,构成一幅当窗迎风纷披的幻境.我怡然,坐在窗前,不觉一时莞尔自得.
从此窗上的红叶,成了我朝夕相亲的伴侣.每天清晨,醒来撩开帐子,只见晨光熹微,这些红叶的剪影,就会投入我惺松的双眼,向我道早安.有时深夜凄清,从外面奔波回来,满屋静悄无声,却有那昏黄的灯光,把红叶的素影投射窗外,似对我含笑相迎.我亲切地进了屋,如倦鸟归林,打叠起浮浪的心情,怡然上床寻梦.
而今风雪连天,早到了凛冽的严冬.有一天黄昏,我兀坐窗前,面对伴我岑寂的红叶,忽然想起那后园的红树,便信步走去,作即兴的拜访.谁知那如火如荼、盛极一时的树冠,已经凋零殆尽,只剩得空枝濯濯,横斜地对着沉闷的寒空.树根四周,都是萎黄的枯草,落叶已片影无存.只是近处有一堆雪白的寒灰,其中留着残红点点,是些未烬的碎叶.想是园丁把落叶扫到一处,点把火烧了,好待来年化作春泥,给那峥嵘的老红树添点肥料.
回到屋里,依然在窗前兀坐,对着窗上的红叶,我惘然,如果红叶有知,听到同伴的消息,想到自己的遭遇,它们对我是抱怨,还是感激?它们既从土里来,自应回到土里去,它们偶然的失群,装饰了我这陋室的小窗,该是它们的不幸,至少是委屈.——我终于感到歉然.
1.根据提示在横线上填写恰当的内容,表现“我”的感情变化过程.
孩子送给我美丽的红叶,我十分欣然； ； ；回到屋里看到失群的红叶时,我内心充满歉意.
2.品读下列句子,说说它是怎样表现老红树的风貌的.
在山坡高处,找到了那棵红树,只见它独立擎天,满树离离,喷朱喧赤,似要烧起漫山的野火,在满眼萧索中,特别引人注目.
3.描绘老红树的风貌与表现红叶有何关系?
4.第6段中划线句子会使你想到哪位诗人的哪两句诗?表现了红叶怎样的品质?（想是园丁把落叶扫到一处,点把火烧了,好待来年化作春泥,给那峥嵘的老红树添点肥料.
）
5.作者希望留住红叶的美丽,最后为能如愿甚至歉然,这带来那些启事?
问题解答：
我来补答展开全文阅读