他要感谢那只手 中的第七自然段的记叙顺序是（ ）；第八自然段的作用是（ ）

他要感谢那只手 中的第七自然段的记叙顺序是（ ）；第八自然段的作用是（ ）
采纳后追分30 感恩节的前夕美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画图画的内容是他想感谢的东西 孩子们高兴地在白纸上描画起来女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等
当小道格拉斯交上他的画时她吃了一惊他画的是一只手
是谁的手这个抽象的表现使她迷惑不解孩子们也纷纷猜测一个说这准是上帝的手另一个说是农夫的手因为农夫喂了火鸡
女教师走到小道格拉斯个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了在放学后她常常拉着他粘乎乎的小手送这个孩子走一段他家很穷父亲常喝酒母亲体弱多病没有工作小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的当然她也常拉别的孩子的手可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义 他要感谢这只手
我们每个人都有要感谢的，其中不但有物质上的给予而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。