所谓自我教育法是指学生在教师指导下自己教育自己,并形成良好的思想品德的方法.自我教育能力的形成是以学生的自我意识发展为基础,通过自我意识的不断发展,使学生自我教育能力逐渐增强.自我教育能力包括自我评价、自我激励、自我调控等几个因素.
自我教育的作用和特点 ： 1、自我教育法的运用充分发挥了学生的主观能动性.
中国心理学家潘菽曾说过：“自我教育是一个人在道德修养上的自觉能动性的表现.”自我教育法利用学生自身内部的矛盾斗争,促进了学生个性的形成.所以我们说：自我教育才是形成个人品德的根本动力.
2、自我教育法使学生易于接受.
自我教育法提高学生的自我控制、自我管理能力,不是一种强制行为,而是充分挖掘学生自身的积极因素,如想得到同学的认同,希望教师喜欢,想做一个好学生的愿望.通过教师的引导形成新认识、新观点,进而提高学生的自我评价能力,当学生的不良行为与认知不一致时,就会自觉对行为进行调控.这种方法比教师强制性的规定更易于让学生接受.
3、效果好,持久性强.
传统的品德教育中,教师常常单纯按照校纪校规对违纪行为加以惩罚,但这样最易诱发学生的逆反心理,或是造成学生的错误认识——教师在场时就不能违纪,教师不在场时违纪也没关系.而通过自我教育,学生能从心理上真正接受教育内容,自觉地吸收它们,他们的自我控制、自我管理能力就能得到逐步提高,各种良好的行为就会成为一种习惯而存在,进而转化为一种品质受益终生.
