本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成.课文虽然没有惊天动地的情节,也没有华丽动人的辞藻,但每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理.四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”,分别告诉我们：道德判断也许很简单,但实践起来却很难；通往广场的路不止一条,生活也是这样；做人不能只讲体面,而对别人没有好处；信赖,往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到,生活的确是一本永远读不够,也读不完的书,虽然书上没有一个字,却处处都是学问,就看我们善不善于去读它.
本组所选的四篇课文,情节性强——孩子爱读；语言质朴简洁——孩子能读；而含义深刻——也许会影响孩子一辈子,可他们不一定能真正读懂,这正是本单元课文教学的重点所在.好在每篇课文,特别是两篇精读课文,都有直接点明文章主旨的重点句,我们可以凭借这些关键词句,引导学生深入体会,不仅读懂课文本身,而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现,得到启示——这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标.
教学本组课文,首先要引导学生走进文本,走进文字的阳光里,为文本中的人和事所感动,从中受到启发和教育；然后,又要带领学生走出文本,回到多彩的现实中,联系生活实际,感悟无私处事、诚实做人的重要,师生共同努力,一起为生活这本书增添新的美好的篇章.最后,还得再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点句,能够熟读背诵,牢记于心,自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为,做一个诚实善良,乐观向上,有益社会的人――这是课文编写者和我们,对学生的共同的精神期待.
除课文之外,本组教材还在“口语交际? 习作”“回顾?拓展” 中安排了与本单元主题相关的读写结合学习内容.“口语交际? 习作”要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事（或凭借课文提供的漫画故事）,以及给自己留下印象特别深的名言警句,联系具体事例,写清事情的经过和从中受到的启示；“回顾?拓展”中的“交流平台”“日积月累”和“成语故事”,既帮助学生回顾和整理了本组课文的重点语句,又补充提供了富有警戒意义的名言佳句,为学生积累感悟进一步打开了思路,丰富了材料.
