七、（60分）
21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子,妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢?”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色,他感到自己色觉有问题.他研究了两年,1794年发表论文《视觉之异常》,将这种疾病称为色盲症,填补了医学理论上的一项空白.
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队,已经破产的他感到这是一个创业的机会.他买了面粉和食油,在小屋里每天干20个时,实验了一年,1958年发明了世界上第一包方便面,这一新产品的开发带动了一个新产业.
法国年轻的家务杂工乔利,不小心将灯油滴在熨烫的衣服上,他只好白干一年来赔偿.后来他发现被煤油滴染的地方,不仅没脏反而把陈年污渍也清除了.这个发现,促使他研制出干洗剂,改革了传统的洗衣技术.
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.
【解析】全国卷二的作文,沿袭了去年的命题模式.不同的是,今年有三个不同的故事,去年只有一个完整的故事.因而,材料蕴涵的主旨意思比去年的要显豁得多,学生不容易写离题偏题,得分也不会太低.材料包含的机理是：矛盾的发现解决/问题的出现探求.面条供不应求和污渍洗不去,都是矛盾、问题.矛盾是辩证法的基本范畴,它存在于事物发展的一切过程,又贯串于一切过程的始终,是一切事物发展变化的根本原因.方便面和干洗机的发明就是矛盾和问题的最终解决.写这个作文,文科学生有优势.考试作文表达只要平实流畅,语言表达得准确、清晰、连贯、得体即可,如果能做到语言生动鲜明,富有穿透力、感染力,便是好文章了.
【思路分析】
首先,立意的问题.作文要求中明确的提出选准角度,明确立意,这就要求考生,作文立意不能漫无边际,要紧扣作文材料,立意的角度要符合原材料的内容,这是和“三自”作文的最大区别.这个材料和07年海南的高考作文试题相似,考生应该很熟悉,写起来还是有话可说的,考生从以下角度立意是合适的.
材料分析\x09背景\x09怎么做\x09事件及影响
材料1\x09道尔顿把红袜子当做蓝袜子送给了妈妈\x09道尔顿进行了两年的研究\x09道尔顿发现了色盲的病症,填补了医学上的一个空白
材料2\x09安藤百福看到人们排队购买拉面\x09安藤百福于是购买了油和面,经过一年的艰苦研究\x09安藤百福发明了方便面,创造了一个产业
材料3\x09乔利把灯油弄到了客人的衣服上\x09乔利不得不用自己一年的劳动进行补偿（经过艰苦的思考研究）\x09乔利发明了干洗技术,改变了传统的洗衣方法
作文立意\x091.机遇与创新（创造）
2. 观察和思考是创新的基础
3. 要善于用眼睛观察,要善于用大脑思考\x091.艰苦的研究是创新的必要条件
2.创新要付出长久的努力\x091.创造（创新）
2.创造（创新）是进步的动力,可以改变我们的生活,推动社会向前发展
3.国家、社会、世界需要创造（创新）
第二,文体的问题.这个材料显然适合写成议论文,以上立意均可从议论的角度去写,考生写起来也容易把握.考生也可以写成讴歌和赞美创新(创造)的散文.这个作文题目不大适合写记叙文,写别人的事迹,很容易落入套作的嫌疑.
第三,表达的问题.考试作文表达只要平实流畅,语言表达得准确、清晰、连贯、得体即可,如果能做到语言生动鲜明,富有穿透力、感染力,便是好文章了.
下面谈谈构思角度：
角度一： 认真分析以下语句 “道尔顿对这件小事没有轻易地放过,他经过认真的分析比较,发现他和弟弟的色觉与别人不同”.“道尔顿虽然不是生物学家和医学家,却成了第一个发现色盲的人,也是第一个被发现的色盲症患者,为此他写了篇论文《论色盲》,成为世界上第一个提出色盲问题的人.后来,人们为了纪念他,又把色盲症称为道尔顿症”,可知,本材料的核心主题就是“关注细节是事业成功的翅膀,行动是汇聚成大海的水滴”,因此,关注细节、不忽略小事、小事成就伟大、态度铸就成功、好习惯成就人生等都可以成为本文的较佳立意.
角度二：认真分析一下语句“道尔顿虽然不是生物学家和医学家,却成了第一个发现色盲的人,也是第一个被发现的色盲症患者,为此他写了篇论文《论色盲》,成为世界上第一个提出色盲问题的人.后来,人们为了纪念他,又把色盲症称为道尔顿症.”特别是“道尔顿虽然不是生物学家和医学家,却成了第一个发现色盲的人,”这提示我们凡事要多问个为什么,追根究底的精神是成功的重要条件.可以类比引用牛顿看到苹果落地而发现万有引力定律,但是道尔顿比牛顿的伟大之处就是“他虽然不是生物学家和医学家,却成了第一个发现色盲的人,也是第一个被发现的色盲症患者,为此他写了篇论文《论色盲》,成为世界上第一个提出色盲问题的人”.
从好心人的角度,结合他的做法,“好心办坏事”,做事之前应该深思熟虑（三思而后行）,这些话题可以论述一下.
从小海龟的角度,责任心、
从老鹰的角度,诱敌深入、
从局外人的角度,适者生存、优胜劣汰
如何在高考中出奇制胜.
有种文章能马上得到阅卷老师的好感,那就是给老师一个另外的感觉.材料中,“好心人”“原来”“马上”这些词汇都能表现出材料的感情色彩,虽然结局没有挑明,但应该是一种“悲剧”.况且题目要求发表议论,因此不能浮想.但是可以把思维的角度拓展,不要被材料的感情色彩约束.老鹰吃海龟,是生存所需,是生态链中的一部分,所以从老鹰的角度入手,去分析文章,应该能得到好评.比如老鹰的任务也是很艰巨的,即便老鹰吃海龟很容易,但是要满足一群老鹰的需求,还是很困难的,所以只能是等待,放过那一只小海龟.而且人的插手,可能会使局势发生变化,如果那个好心人把一群老鹰也赶走了,后果会是怎么样呢?如果老鹰死了,同样做为地球上的生物,和海龟死了有什么大的分别呢?
草原上狼和羊的故事大家也都知道,老鹰抓海龟是很正常的事,“好心人”你插什么手呢?高分策略是：论创新,说小事,小中见大.
学生容易犯的错误是：提示说“可以从一个侧面、一个角度构思作文”,因而写成“向外国人学习”、“坚持就能成功”、“事在人为” “抓住稍纵即逝的灵感”、“功夫不负有心人 ”等立意.
全国卷二的作文,沿袭了去年的命题模式.不同的是,今年有三个不同的故事（色盲,方便面,干洗机）,去年只有一个完整的故事.因而,材料蕴涵的主旨意思比去年的要显豁得多,学生不容易写离题偏题,得分也不会太低.材料包含的机理是：矛盾的发现解决/问题的出现探求.面条供不应求和污渍洗不去,都是矛盾、问题.矛盾是辩证法的基本范畴,它存在于事物发展的一切过程,又贯串于一切过程的始终,是一切事物发展变化的根本原因.方便面和干洗机的发明就是矛盾和问题的最终解决.写这个作文,文科学生有优势.
作文等级评分标准
一等
（20~16分）\x09二等
（15~11分）\x09三等
（10~6分）\x09四等
（5~0分）
基
础
等
级\x09内
容
20
分\x09符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚\x09符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实\x09基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实\x09偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
\x09表
达
20
分\x09符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整\x09符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚\x09基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚\x09不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级\x09特
征
20
分\x09深刻
丰富
有文采
有创意\x09较深刻
较丰富
较有文采
较有创意\x09略显深刻
略显丰富
略显有文采
略显有创意\x09个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明：
一、基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含义涉及的范围.选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”.与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）.
二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分.
1.深刻：①透过现象深入本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用.
2.丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦语境深远.
3.有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；○11文句有表现力.
4.有创意：○12见解新颖；○13材料新鲜；○14构思新巧；○15推理想象有独到之处；○16有个性特征.
三、缺标题扣2分；不足字数,每少50个字扣1分,每1个错别字扣1分,重复的不计；标点错误多的,酌情扣分.
四、套作、文体不明确的适当扣分.抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分.
