竭诚为您服务,喜欢就采纳一下喽 我认为“古”,表学识；“月”,表好坏.我的班主任有学识,在我眼中他有好的一面,也有不足之处.起初对于我的班主任的那份不屑,或许是因为真正认识到他的时候,才渐渐消逝了.我却仍旧不怎么喜爱他的个人风范——严格.我这个人向来好懒散,第一次被如此严格的人管,真是被管到了那种不敢喘息大气的地步.仿佛他对我以及我的同学在初见时便起了“敌意”：大至集体活动的参与,小至作业卫生,无一不是他对我们发起的“进攻”.我们这些“手无寸铁的虾兵蟹将”,在完全服从他的同时也抱怨连连：这老师好讨厌,太严格了!他对我们的解释倒是很为我们以后着想呢：他说现在严格要求我们,到了以后,我们会明白他现在的用心良苦.听这话的意思,或许以后我们还要感激他.哼,凭他?我可真是半信半不信,但现在没办法：这三年里,他是我们的班主任.班主任上课时的态度比起平日里对我们的那番冷峻,轻松很多.我不喜欢听他提高嗓音一遍又一遍的强调课本上一字一句的发音,有些反感他反反复复的叫我们注意每一个字结构和写法.喜欢他面朝黑板随意挥洒自然的笔迹,因为那时没有多少严格了,我可以偷偷的懒散一小会儿.当然了,班主任草草的笔迹最多还是出现在作业本子上.有时在纳闷他做人处事一向严格要求,字迹不也应该整齐划一的吗?如果班主任只是装装样子,我想我至少不会有大难临头的那一天吧.可是我错了,班主任他完全是个把严格要求当成爱好的人.而我那个大难不临头的想发,绝对是自我安慰：那天上晚自习讲题,隔着一道走道,我和坐在那边的同学就跟真的串通好的一样,对视了三秒且笑了一下,然后就被班主任抓住了.当时教室里静得出奇,抬头或许也是自然反应.与之同时进行的,还有某人的一本练习册从天而降了,“嘭”地在我头顶几声闷响,我正纳闷是谁呢,只听班主任开训：“上课眉目传情的在做什么呢?”或许是用词不当,我觉得那的“眉目传情”即刺耳,又别扭……与之类似的大事小事竞相出现在班上,可是哪里有逃脱过班主任的“火眼金睛”?其实我有些不懂,都大半学期了,可我对班主任的评价只存在只言片语：为人严格.在别人眼里,我有个很好的班主任,我却总是不以为然.但想想我这人那番不屑竟被现如今这位班主任治住,他真的是很有本事吧.在这方面,听别人的应该没错：我有个好班主任.人如月,阴晴圆缺,可知识是力量.即不完美,可最求完美啊.我的班主任,正是以这种面对生活的态度,严格要求着我们.
