问题描述：
六上语文人教版亮点激活大试卷,第二单元测试卷A卷的阅读题2答案~~~~急求啊,回答正确追加100分,勿水~~
六上语文,人教版亮点激活大试卷,第二单元测试卷A卷的阅读题答案,两篇都要,只要答案就够了,谢谢!下面上题目：
——————（也是题目- -）
1881年,詹天佑从美国留学回来.归途中,他满怀希望,预备为祖国效劳.在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,陷入沉思.
这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上垂挂着屏幕,放着幻灯,詹天佑正在听课.
屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地.老师开始讲解：这是十九世纪七十年代最新式的火车.目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片换了,出现的是另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进.老师说：“这样的车子、这样的速度、国家落后,人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头.
下课以后,他依然坐在那里默默不语.一个美国学生走过来,对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬,那个学生说：“高才生,怎么连这个也回答不出来?”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家,但,那是暂时的.”“哈哈哈……”在一阵哄笑中,另一个学生说：“听说大帝英国在中国修了一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了,扔到河里去了.”“哈哈哈……”又是一阵哄笑.詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室.
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思.轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑脸,兴奋地踏上祖国的土地.
1写出反义词：暂时 屈辱 傲慢
贫瘠 缓慢 亲切
2请把文中詹天佑回忆到的一个内容用简洁的语句写出来.
3加标题.
4看了幻灯片以后,美国学生是怎么嘲笑詹天佑的?此时詹天佑会想些什么?
5你认为是什么原因促使詹天佑留学后毅然回国,并接受修筑铁路任务的?
题目报完了,求各位帮忙解答下~~~~~回答正确追加100积分,来水的人不要~
帮个忙吧各位~~~
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1881年,詹天佑从美国留学回来.归途中,他满怀希望,预备为祖国效劳.在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,陷入沉思.
这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上垂挂着屏幕,放着幻灯,詹天佑正在听课.
屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地.老师开始讲解：这是十九世纪七十年代最新式的火车.目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片换了,出现的是另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进.老师说：“这样的车子、这样的速度、国家落后,人民贫穷……”
具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头.
下课以后,他依然坐在那里默默不语.一个美国学生走过来,对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬,那个学生说：“高才生,怎么连这个也回答不出来?”詹天佑忽然站起来说：“是我们国家,但,那是暂时的.”“哈哈哈……”在一阵哄笑中,另一个学生说：“听说大帝英国在中国修了一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了,扔到河里去了.”“哈哈哈……”又是一阵哄笑.詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室.
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思.轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑脸,兴奋地踏上祖国的土地.
1写出反义词：暂时 屈辱 傲慢
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2请把文中詹天佑回忆到的一个内容用简洁的语句写出来.
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4看了幻灯片以后,美国学生是怎么嘲笑詹天佑的?此时詹天佑会想些什么?
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问题解答：
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