高分才高能”当年奔赴大西北搞“两弹一星”的专家都是清华、北大学习成绩优秀的毕业生,中国科学院、工程院的院士很多都是“高分”者,诺贝尔奖获得者、物理学家杨振宁、李政道先生当年在西南联大都是高材生.特别是现在新课程的进一步深化,侧重培养学生的创新意识和各种能力,就拿现在小学语文毕业考试来说吧,除了一些的客观题之外,就是分析理解阅读题,这些是无法靠死记硬背能够考得好的.因此,简单地讲,得高分本身就说明能力较强.至于认为低分学生搞出了一些实用性的小发明的“低分高能”,这是少之又少的,在当今信息时代未免有些“近视”.因此我对科技运动会一点兴趣也没有.“高分低能”的提法有可能使学生认为得高分没用,从而对自己的学习成绩放松要求,对应知应会的知识马马虎虎、一知半解.还有些学生学习时间分配不合理,过早、过度地去从事一些小发明等活动,造成基础知识不
