写活动总结,主题是轻叩诗歌的大门.不少于400字.

生活中处处有诗歌.有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌,常在我们耳边回响.在诗歌的海洋里,有无数珍宝.我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动,对诗歌的了解有了更深的认识,可以说是获益良多.
我们小组的活动在上周开始.通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识,对资料进行了分类、整理和编排,还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处.最后,还制作了诗集等,活动取得圆满成功.
在本次活动中,我收获丰富.其中,我了解到唐宋八大家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人.我还知道了一些诗人的别号特别有趣：诗狂——贺知章,诗魔——白居易,诗仙——李白……除此之外,通过阅读课外有关诗歌的书籍,我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等.其特点是：调有定格、句有定数、字有定声……
在活动过程中,我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成.从中,我体会到团队精神及合作的重要性.俗话说得好：“众人拾柴火焰高.”只有孤零零的一人是成不了大事的.
可是,在活动的过程中,也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏,搜集的资料不正确、不充足等.经过组长的制止和修正才得以解决.希望今后有待改进,在本次活动中,我们还未发挥的最好,相信下次的活动,我们会有更大的进步!
漫步诗园意未尽,生活中处处充满诗情画意,处处都是诗歌的百花园,让诗歌伴随我们一生!
    广东广州西关实验小学六年级:罗炜禧
--500字
第2篇：轻叩诗歌的大门
生活中处处有诗歌.天真的儿歌、朴素的民歌,常在我们耳边回响.这次,我与同学共同叩响诗歌的大门,让我们一起遨游诗的海洋,寻找无数珍宝吧……
上周五,我们班举行了一场大型的诗歌知识竞赛.竞赛规矩是各组向其他同学发问有关诗歌的问题,同学答对了就为自己的小组加10分,错则相反,扣10分.首先由徐老师发问：“在期末写评语的时候老师会祝你来年什么?猜一诗句.”正当我思考的时候,小吴已经站了起来一副胸有成竹的模样回答：“更上一层楼.”“对.”同学们纷纷向小吴投来赞叹的目光.老师接着出题：“小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他.”我飞快地翻阅着脑页,生怕这十分被人夺去.这时,小吴又站了起来：“是少壮不努力,老大徒伤悲.”我恍然大悟.接下来的几题,都差不多被小吴抢答了,同学们都羡慕极了,真不愧是“抢答王”!这个环节,小吴的小组分数一马当先.
接着,第二个环节是各个小组派代表向同学发问.首先,是第四小组发问,代表欧阳和小文很有心思,把诗歌问题做成了幻灯片,同学们的目光马上被吸引了过去.第四小组出的题目都十分有深度,同学们都一时回答不上来.直到第五题,欧阳问：“《水调歌头》的第七句是什么?”这时坐在我后面的小陈似乎想到了什么,然后迫不及待地翻动着资料,突然她两眼放光：“找到了,找到了!”小陈立马站起来：“答案是’人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.’”欧阳愣了一下,嘴里才冒出“对”一字.小组马上欢呼起来,还传来一阵阵“好样的”的声音.接下来的几题都因难度太大,都无人津问.
到我的小组发问了,我和小陈因作为代表,便向同学问起问题来.首先,由我开始,我从容不迫的问道：“范成大的《四时田园杂兴》体现了作者怎样的情怀?”话音刚落,就有同学站起来回答了：“作者富于生活情趣,熟悉农村生活.”“错.”我有点沾沾自喜了,接下来的几个回答也错了,我揭开了谜底：“是体现了作者热爱生活、细心观察生活的情怀.”这时,气氛达到了高潮,同学们都紧张极了.到小陈出题了：“请问李白的《早发白帝城》白帝城在哪里?”同学们个个都摇头晃脑,都说不出答案.最后,揭开了答案：“白帝城,在今四川奉节县东白帝山上.”“噢!”同学们茅塞顿开……
竞赛结束前,第四小组因策划好,加50分；而我的小组出题意鲜明,加30分；第一小组则加10分.我的小组以195分的优异成绩赢得了这次竞赛.在这次竞赛中,让我更深入的了解了诗歌.让我们尽情地在诗歌的天空里自由飞翔吧!
    南阳里小学六年级:欧霆
--1200字
第3篇：难忘的一次活动——轻叩诗歌的大门
与诗同行,我们感悟到美丽的人生；与诗同行,我们追求着生命的芳香.本学期,我们在老师的带领下开展了以“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动.
通过阅读,我们了解到：我国是一个诗歌的国度,最早的诗歌总集《诗经》已有两千多年的历史.课堂上,观看着精美的ppt,听着老师绘声绘色的讲解,我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法以及现代诗歌的写作手法,并对各朝代的诗人做了进一步认识……这些都使我们的想象力有了丰富的延伸,对我们的知识增长有很大帮助.
在这次活动中,我们还背诵、欣赏了许多诗歌.轻闭双眼,伴随着一个个优美的文字,尽情畅游在诗的海洋之中,我看见了青天中的一行白鹭；看见了沉舟侧畔的万点白帆.我体会到了金戈 再答： 还望采纳哦