A:同学们,有这样一位奇人,他跨过无数崎岖和沟壑.
B:趟过无数河流和湖泊,
A:他走进了后人虔诚的礼赞中,
B:他,就是中华游圣——
A和B：徐霞客.
A：徐霞客的一生是默默无闻的,但却是惊世骇俗的.
B：徐霞客22岁开始远游,历经三十多年,足迹遍及19个省.
A：他不避风雨,不怕虎狼.
B:与长风为伍,与云雾为伴,
A:以野果充饥,以清泉解渴.
B:他几次遇到生命危险,出生入死,尝尽了旅途的艰辛.下面就请听故事《三访雁荡山》.
B:这故事的确感人至深,同学们,听了这个故事,有什么样的感受呢?
C:徐霞客爷爷坚韧不拔,坚持不懈的精神感动了我.
D:我真想学徐霞客爷爷去探险,但我还要学很多知识.
A：在徐霞客爷爷精神的感召下,我们班同学也行动起来了.
B：我们班许霏凡同学通过自己锲而不舍的努力,在今年参加的“德艺双馨”中国文艺展示活动全国总决选的比赛中获得了金奖.
A:下面就让我们来欣赏一下他的爵士鼓表演吧!
B：其实在我们班还有一位同学也深受徐霞客爷爷精神的感染,勤学苦练古筝,下面就请她来给我们展示一下吧!
A：钱志浩,你有没有发现,最近霞客博览园人流如潮呢?
B：是啊,我们霞客镇的变化可大了,明清风貌街古色古香.
A:天下之游,始于江阴.
B:以前是徐霞客游天下,现在是天下人来游霞客.
A：如今来我镇旅游的人越来越多,如何让更多的人来参观霞客镇呢?
B：作为学生,我们也要为霞客镇的旅游做贡献,你们有什么好的主意吗?
C:我的理想是小导游,我就来当一回小导游,向大家介绍一下旅游名镇霞客镇吧!
D:我喜欢书法,我想写毛笔字抒发对家乡的热爱之情.
E:我们想组织一个“小霞客记者团”,走出校门,采访新闻.
F:我发现许多许多大型活动好像都有徽标的,我们也来制作一个徽标,为徐霞客旅游节设计.
G:我们可以创作一些赞美徐霞客的文章或诗歌,在班内评比,选择优秀的作品去投稿.
H:我们想写一些介绍家乡的文章.
I:民以食为天,就让所有的游客来品尝一下霞客美食.
J:我们想设计些环保的服装,打出霞客品牌,走向市场.
K:我是小小摄影家.我要拍一些关于徐霞客镇的照片.
L:我们想创作相关歌曲,唱响江阴,唱响全国.而且,我们已经在行动了,一首《霞客美》献给每一位来霞客镇旅游的人.
A：下面,有请辅导员老师讲话.
辅导员的话：今天我们谈到徐霞客,不仅仅是认识这一位伟大的旅行家、地理学家、史学家和文学家,也不仅仅在于发掘一件中国文化的瑰宝,更重要的是发现一种人格、一种精神!
B:下面请校领导讲话.
A:谢谢毛教导的发言!下面让我们高唱徐霞客实验小学校歌.
中队长：“质优校园——霞客精神传天下”班队活动到此结束,
