千教万教、教人求真,千学万学、学做真人
我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.
“自能读书,不待老师讲；自能作文,不待老师改.老师之训练必做到这两点,乃为教学之成功.”
教师教任何功课（不限于语文）,"讲"都是为了达到用不着"讲",换个说法,"教"都是为了达到用不着"教".怎么叫用不着"讲"用不着"教"?学生入了门,上了路了,他们能在繁复的事物之间自己探索,独立实践,解决问题了,岂不是就用不着给"讲"给"教"了?这是多么好的境界啊!
可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲.提问不能答,指点不开窍,然后畅讲,印入更深.
……让受教育者“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探,成为一个能‘自得’的人”.……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老.
教育就是培养习惯.
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导.
一个学校的教师都能为人师表,有好的品德,就会影响学生,带动学生,使整个学校形成一个好校风,这样就有利于学生的德、智、体全面发展,对学生的成长大有益处.
做教师最主要的是不说假话.要求学生做到的,自己要先做到.
“要文章写得像个样儿,应该在拿起笔之前多做准备功夫.准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备,急躁是不成的,秘诀是没有的.实际生活充实了,种种习惯养成了,写文章就会像活水那样自然的流淌了.”
