《伤仲永》一课.这篇古文主要是讲宋朝有个叫方仲永的神童,自幼天资聪明,五岁就能作诗,但后来由于没有受到教育,反而丢失了原有聪慧的一个故事.
文中“世隶耕”既介绍了方仲永的家世,又暗示了方仲永最终悲剧的必然性,在当时社会农民长期对知识的贫乏,很难认识到知识的重要性,很难认识到知识对一个人的发展的重要性,这是农民目光短浅思想狭隘的深层原因和表现.生活上的贫困导致农民对财富的渴求,“父利其然”也就成了农民最现实的问题.这两方面知识应该是最重要的原因.天赋过人的方仲永如果不是生活在这样的一个环境中,他应该能够成为富有才华的人才.举例说,即使方仲永的父亲是一个生活贫困的私塾先生,恐怕仲永的结局也不会是这样.
我从这篇文章中感到,人的知识与才能不是一成不变的,后天的教育和学习在造就人才方面起了决定的作用.有天赋的人要自觉学习,珍惜自己先天的优异条件,如果不接受后天教育或是后天的教育达不到要求,都会难以长进,还可能连原有的聪慧也保持不住.有天分的人尚且如此,那么生来就普通的常人,如果不肯认真学习和接受后天教育,不及回连常人也不如了吗?
我们都并非天生通达聪慧的神童,不拥有神奇的天分.但如果我们认真,刻苦,努力奋进,一样可以超过荒废学业的“神童”.虽然,可能赶不上天资聪明又勤奋好学的人.但我坚信,我做得不够好,只是因为我的努力还不够,竭尽全力去做,一定可以超过“天才”.有些人正是缺少努力,加上努力,便会有许多努力型的天才脱颖而出,成为人群中的佼佼者.
天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢?我觉得这是方仲永父亲的错,方仲永最终“泯然众人”,他要承担主要的责任.仲永的父亲贪图财富,在仲永年小的时候,每天带着他四处拜访,寻求利益,而不让他去学习,耽误了他学习的机会,白白荒废了一个天才的一生.这也告诉我们,作为父母的应该给子女最好的教育,而不应该着重与眼前的利益.
人们常说：“成功的人,往往不是最聪明的,而是勤奋的.”我们现在有这么好的学习条件,老师和家长对我们的学习又是那么重视,因此,我们没有任何理由不勤奋学习.青少年时期是学习最好的时机,我们要抓紧时间,学习更多的知识,千万不能“老大徒伤悲”.
