浓浓最害怕记古诗,老师一留背古诗,她就犯难.妈妈也很头痛.每次,妈妈追着浓浓背,一遍又一遍地读,反反复复地背一个晚上,浓浓烦躁地要哭,有时候就发脾气对妈妈说：“我就是不背了,我就是记不住,我明天不去上学了!”有时候,好不容易会背了,第二天老师检查,还是不会.老师说孩子就是没有好好背,而浓浓的妈妈知道,孩子确实背了,就是记不住. 一天家里来了小姐姐.浓浓还没有背完古诗,妈妈正犯愁,让姐姐帮忙吧.小姐姐很有办法,和妹妹玩了一个游戏,把诗分开上下句,做通行密码,说上句要对上下句,才可以过关.就这样,没有几分钟,浓浓就背下来了. 机械记忆能力不强的孩子,记住古诗词确实有困难.但是他们不是什么事情都忘记,很多东西他们都能记住.这说明什么呢?这说明他们的记忆力一定有自己的特点.有的孩子形象记忆好,有的孩子理解记忆好.根据他们的特点帮助他们,收效会比较好.我们可以开发大脑,将抽象的词汇转化成具体的图像,再将图像进行联想.图象是记忆技巧不可或缺的,良好的记忆力有赖于图象的联结. 记古诗词,有以下几个方法可以尝试. 方法1 、释义法 理解古诗的意思,孩子就容易记忆了.家长说一说古诗的背景,作者所要表达的意境,当时的心境,句子前后之间的关系,帮助孩子的理解,对孩子记忆大有好处. 方法2 、图画法 这种方法比较适合喜欢情景记忆的孩子.家长可以先选一些简单的古诗词,让孩子根据自己的理解构思出一副图画,把诗词的意境充分地在想象的画面中体现出来,帮助他们背诵. 还可以让孩子把要背的古诗词用彩色画笔画出,然后让孩子看着这副图用白话文讲述图画里的故事,然后慢慢转化为古诗词所使用的正确的词语. 方法3 、不要逼迫孩子必须达到家长的要求 有一部分人对学习语言没有兴趣,语言表达上显得比其他孩子迟钝,再加上记忆能力较弱,对记忆古诗就更不感兴趣了.有这样特点的孩子,学习起来很吃力,记什么东西都像“狗熊掰棒子”记住新的忘记就的,他们需要一些强化训练,也需要理解.家长千万不要让孩子们必须喜欢古诗,认为古诗词是中国文化的瑰宝,不感兴趣就不能传承文化,不要这样扣帽子.我们只要鼓励孩子尽力就行了,不要逼迫孩子必须达到某个标准 ,以免造成心理伤害.至于语文成绩,他可以在非背诵的题目中（例如阅读题）找回一些分数.很多善于背诵的孩子,其分析能力未必强,家长不要不顾孩子的特点而强求.
