根据市区团委、少工委的统一部署,结合我校少先队实际情况,特制定本暑期少先队工作意见.暑期间,各中队成立独具特色的雏鹰假日小队,利用学校周边、社区或家庭中的资源优势,根据以下主题安排选择开展4次活动,形成假日小队报告（必须参加第一、二两次主题活动）.
一、 开展红领巾探究之旅活动（必须开展）.
以雏鹰假日小队为单位,依托学校周边的地域资源开展探究实践活动,确立一项探究课题、开展一期探究实践、形成一篇探究成果.
比如：某小队准备对鸡鸣寺进行探究实践,首先队员开展讨论:你最想研究鸡鸣寺的哪些方面?如鸡鸣寺的历史、建筑、分布图、鸡鸣寺住过的名人······然后分工选择一个方面进行研究,确定自己的研究项目.然后小组（组员不超过8人）合作策划,组员分工协作针对研究主题,拟订调查方案,通过查资料、采访有关部门、问卷调查等多样的研究方法,进行调查研究.最后,小队队员们将各小组对鸡鸣寺的调查成果汇总并展现出来,可以通过写调查日记、制作小报、提出倡议等方式向同学们展示他们的调查成果,让其他同学通过雏鹰假日小队的研究更加了解南京的鸡鸣寺.
看了上面的例子,你现在会开展研究了吗?请你们的雏鹰假日小队在以下15个主题中选择1个进行研究并形成成果.（1）成贤街街道（2）国子监（3）东南大学（4）台城（5）成小的历史沿革（6）珠江路电子一条街（7）玄武区政府（8）太平北路（9）梅园新村（10）鸡鸣寺（11）南京军区（12）古生物研究所（13）玄武湖（14）九华山（15）总统府.
二、开展“绘红色地图写寻访日记”小记者寻访活动（必须开展）.
少先队发挥假日小队作用,挖掘南京的红色教育资源,组织寻访南京的革命纪念馆、烈士陵园、红色遗址、重大革命事件纪念地等,然后绘制区域内的红色地图,写寻访日记.如,可以用画笔画出玄武区的地图,并在上面标明寻访的红色景点,形成可以阅读的区域内红色地图.可以手绘,也可以用电脑制作.并将参与活动的过程和感受写成寻访日记（字数不限,至少附3张活动照片).日记以寻访纪实的形式,记录寻访活动的经历.包括：如何确定寻访的地点?对寻访对象有什么初步印象?寻访过程中发生了哪些事情?寻访结束队员们有哪些体会和感受,有哪些新的发现?等等
三、红领巾社区行活动（重要）.
暑假期间,少先队员持“社区活动意见反馈表”于7月1日—7月8日到所在社区报到.今后此项活动将被列为少先队员评优的必要条件,暑期每位队员至少参加两项社区活动.
四、开展暑期征文及书信大赛活动.
1.“好书伴成长”暑期读书征文活动.征文文体不限,题目自拟,字数在2000字以内.用A4纸打印或300字稿纸誊写,稿件请注明作者姓名、学校、班级和指导老师姓名,开学上交评比.南京市中小学生“好书伴成长”暑期读书征文活动推荐书目在校园网上公布.
2.开展“缤纷夏日欢乐行—全市小学生乡村旅游征文比赛”活动.此次征文不限体裁,欢迎参赛者围绕我市乡村旅游主题,创新写作；参赛作品必须由队员自己撰写,不得抄袭他人作品,必须由老师推荐,注明指导老师,每篇作品不少于600字；用A4纸打印或300字稿纸誊写,稿件请注明作者姓名、学校、班级和指导老师姓名,开学上交评比.
3.“我和党员大朋友手拉手”书信大赛.少先队员与党员大朋友“手拉手”,学党史知党恩跟党走.寻访党在不同历史时期的革命遗迹,参观新时期在党的领导下取得的辉煌成就；采访老干部、老军人、老教师、老模范中的共产党员,访问新时期各级先进基层党组织、优秀共产党员,学习共产党员的先进事迹；观察身边的家人、亲友、邻居、老师以及各行各业劳动者中的党员风采,从他们身上感受共产党人的崇高精神和优秀品质.活动以书信的形式表现.少先队员们将所见所闻、所感所想写成书信,寄给自己身边或远方的党员大朋友.（留存书信的复印件并和回信开学一起上交）
4.江苏省第四届中小学网络读书活动.分为两个内容：A.“党的阳光下”主题征文.参赛作品必须为读后感（书目不限）,500字左右.B.“中华赞”诗词赋创作大赛.详情请登录江苏省中小学文献信息网（www.shangshu.com）.
