问题描述:
书全部看完了,
1 下列对技能的描述正确的是()A技能就是活动程序B技能是通过练习能提高的这个原题是陈琦教育心理学的P323,但是我有疑问:首先,根据冯忠良的定义:技能是.的活动方式,那么活动方式和活动程序有什么区别呢?其次,根据认知心理学的观点,广义的知识分为陈述性的和程序性的,技能即是程序性知识,那么既然技能是程序性知识,那么为什么不能说技能是一种活动程序?2根据学习主体的分类,可以把学习分为()A动物的学习B人类的学习C学生的学习答案是ABC,我的疑问是:根据陈琦教育心理学 P114,学生学习是人类学习的一种特殊形式,既然学生学习可以包含在人类学习中,为什么还要选C3 从性质上看,人得学习是()的过程A自觉地B有目的的C发展的答案是AB,我的疑问是:人的学习为什么不是一个发展的过程,人不是活到老,不是终身学习吗?为什么不选C呢?
1 下列对技能的描述正确的是()A技能就是活动程序B技能是通过练习能提高的这个原题是陈琦教育心理学的P323,但是我有疑问:首先,根据冯忠良的定义:技能是.的活动方式,那么活动方式和活动程序有什么区别呢?其次,根据认知心理学的观点,广义的知识分为陈述性的和程序性的,技能即是程序性知识,那么既然技能是程序性知识,那么为什么不能说技能是一种活动程序?2根据学习主体的分类,可以把学习分为()A动物的学习B人类的学习C学生的学习答案是ABC,我的疑问是:根据陈琦教育心理学 P114,学生学习是人类学习的一种特殊形式,既然学生学习可以包含在人类学习中,为什么还要选C3 从性质上看,人得学习是()的过程A自觉地B有目的的C发展的答案是AB,我的疑问是:人的学习为什么不是一个发展的过程,人不是活到老,不是终身学习吗?为什么不选C呢?
问题解答:
我来补答展开全文阅读