一、 写日记,内容要丰富,题材要广泛,不要有框框.有一些同学认为：“写日记,要检查一天的言行,总结一天的思想.”这话有道理,但不完全.一天结束了,回顾一天的生活,看看取得了哪些进步,还有哪些不足；什么做对了,什么做得不对,把这些记在日记里,对一个人的成长进步,无疑是有帮助的.但是,生活太丰富了,可写的东西太多了,如果把写日记限定在检查言行、总结思想这个框框里,就太狭窄了,思想应当活跃一点.凡是看到的、听到的、想到的,有意义就可以写；凡是自己做的、玩儿的、吃的,觉得有意思,也可以写.有一些“悄悄话”,不好意思和别人说,就和日记谈谈吧!学生的任务是学习,还可以把写日记和学习结合起来.看了一篇文章,在日记上写下自己的学习心得；报纸上的谚语格言,发人深思,抄在日记本上；一个成语故事,一个科学数据,也把它们记在日记本上.喜欢自然科学的同学,在日记里记录科技活动的情况,也是很有趣的.一架遥控歼击机是怎样诞生的?一只小白兔是怎样长大的?天气预报怎样才能准确?如果每天都记一点新学到的知识,那么你的日记便是一本很有意义的“日知录”了.总而言之,生活是丰富多采的,记录生活的日记,就应该摄下那一个个动人的镜头.\x0d二、写日记,形式要活泼,方法不拘一格.一些同学写日记,形成了一个公式,先写所见所闻,再写看法和感想,最后联系自己表决心.千篇一律,像是一个模子浇出来的.这很不好,写法要因事而异.两个同学,在激烈地争辩,把这个场面写下来,就是一段对话描写；针对班里的不良现象,在日记本上摆事实,讲道理,进行分析,就是一篇短小的议论文；把看到的一件小事,有头有尾地写出来,就是一篇记叙文；半导体收音机装好了,写一个使用说明,就是一篇说明文；看完电影写一点感想,就是一则随笔.有时,也不一定非要成文,一个片断,三言两语的思想火花,也未尝不可.总之,写日记形式要多种多样,不拘一格.\x0d[解题过程]雪（日记）早上,妈妈惊喜地叫醒了我：聪聪,快看,下雪了!我一骨碌爬起来,果真,空中飘起了点点雪花,像轻盈的柳絮,又如撒落 粉笔的细末,一片,一点.我好像又见到了童年的伙伴,那高兴劲就别提了.\x0d中午,雪继续下着,雪花纷纷扬扬地飘落下来,化作千万只美丽的白蝴蝶,在飘飘悠悠,忽上忽下.地面盖上了厚厚的羊毛毯,房顶披上了一条美丽的白披肩,大树上挂满了雪球和银条.操场上,同学们有的在打雪仗,有的在滚雪球,有的在滑雪,欢声笑语在校园里回荡.\x0d放学了,雪还有下着,它像玉一样润,像雾一样轻,仿佛是片片梨花瓣,在漫天飞舞.夜,静极了,我似乎又听到了和小伙伴一起打雪仗时的呐喊,堆雪人的嬉笑……
