近几年来,话题作文成了中高考作文的热点,全国各省市的作文试卷上均出现了这样的要求：“以‘××’为话题,自拟标题,文体不限,写一篇600字左右的文章……”但数十万名乃至数千百万名考生,在同一时间内面对同一作文考题,在选材、构思、立意上难免会有“撞车”现象.为了确保考生作文能脱颖而出,在选材立意
确定的基础上,可对文章的形式进行适当的包装处理,做好一定的“表面”文章,必能令阅卷老师耳目一新,让考分胜人一筹.这些促使文章“新身”的“包装”技巧可以从以下几个方面着手：
一、擦亮文章的“眼睛”
文章的标题就是文章的“眼睛”,它是文章内容“对外开放”的“窗口”,是阅卷老师与广大考生情感交流的第一个接触点,所以有“题好一半文”的说法.但有不少考生怕动脑筋图省事,拿过“话题”当“标题”,导致了“千篇一题”的现象.一个好的标题,可以概括全文思路,蕴含全文主旨,体现全文特色.试想一个阅卷老师在接连不断地批阅数以百计的题目雷同的作文后,你的一个亮丽的标题跳将出来,必能给老师清新脱俗之感,眼前也为之一亮,心中一喜,这怎能不会对你的作文刮目相看呢?芽这时你的标题就起到了“眉目传情”的作用.标题的概括可以从这几方面入手：1．概括中心事件提炼标题,如课本中的《背影》、《听潮》等.2．借助各种修辞手法拟题,如《变色龙》、《花样年华》、《诚信“漂流”记》、《初中生活三部曲》、《初三光盘》、《千年等一回》、《“打假”岂能“假打”》等.3．抽出点明主旨的短语作标题,如《青春不言败》、《这点风浪算什么》、《宽恕别人就是解放自己》、《榜上无名,脚下有路》等.
二、运用题记
有的作文一开始就来一段题记,或阐述写作缘由,或展示主要内容,或揭示作品内涵等,它能让读者从中透视到文章的亮点,触摸到情感的搏动,激起读者的欲望,令人赏心悦目.
如2003年福建省莆田市的一中考满分作文《翻检日子》的题记：“日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义无反顾.”将日子比作滑滑的掌中细沙,这本身就很富有动感和美感,点出日子之本质,贴切而饱含哲理,接着,正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片,以自省的姿态思考成长的话题,与题记浑然一体.
我们再来欣赏江苏一考生在题为《难忘初三》佳作中的题记：
看不完的,是书；
听不完的,是唠叨；
怕不完的,是成绩单；
做不完的,是各科作业.
这个题记从内容上看,直接扣题,说明初三学生作业之多,负担之重,不仅仅有肉体上的,还有精神上的；从形式上看,更是别出心裁,这种排列呈金字塔形,似一座大山,压得莘莘学子们喘不过气来.
三、根据表达的需要,讲究文体形式的多元化
中考作文,绝大多数考生,循规蹈矩地讲究平稳,保守而又谨慎地写起平铺直叙的、传统形式的记叙文,这本来无可厚非.但大家都是这样,就显得庸俗陈旧、单调呆板,难以激起阅卷老师的兴趣,得分自然不会高.况且作文要求又是文体不限,更是鼓励考生张扬个性,表现自我,形式创新,所以考生可在文章的形式上讲究点新花样,新款式,让阅卷老师赏心悦目,换一换口味,这也是“包装”的技巧之—.如2003年江西省以“和”为话题的中考满分作文《我爱我家》,就运用了戏剧小品的形式,来反映全家人是如何筹备过春节的,文章中矛盾冲突尖锐集中,人物形象个性鲜明,整篇内容洋溢着家庭的和睦与温馨.又如2003年江苏省盐城市以“真”为话题的中考满分作文《触摸真实的灵魂》,就以对话访谈的形式,写自己采访—名少年犯,通过交流,记录他们内心真实的体验和感受,展现了他们的心路历程,使读者清醒地认识到是非善恶.再如广东省湛江的中考满分作文《生命因读书而精彩》,它用日记的形式写出了自己在寒假里阅读名著的体验和感悟,展现了一个真实的自我.另外还有许多中考佳作以就诊报告、实验报告、书信杂文、片断组合、小标题连缀、解数学题、说明书的等等形式,来打破传统的记叙文、议论文单一模式的框架.当然这些形式的采用,都要根据表达的需要而灵活确定,要与内容和谐统一,才能赢得阅卷老师对你的“新身”作文的青睐、赏识.
四、恰当地使用后记
考生若能在文章的结尾处写上“尾记”或“后记”,或与标题、题记遥相呼应,或巧妙点题,或卒章显志,哪怕只是三言两语,也是文章的得分亮点之一.如2000年高考优秀作文《眼泪的含义》,在正文之后就巧妙地使用了尾记：有的眼泪是泪中有笑；有的眼泪是泪中带着苦涩.
有的眼泪是在光滑的脸颊上一滑而逝；有的眼泪却躺在深深的皱纹中,润湿着,不肯离去.
有的眼泪是来得快,去得也快；有的眼泪是古井无波,却埋得很深.
每一滴眼泪都有一个故事,每一滴眼泪都有它的含义,答案很多很多,答案丰富多彩.
文末尾记通过各种形式的眼泪,把“答案是丰富多彩的”的主题演绎得异彩纷呈,诠释得淋漓尽致,令人回味无穷.再纵观新概念作文大赛中的许多获奖作品,都不谋而合地使用了后记或尾记,或深化主题,或画龙点睛,或概括全文,或交代未尽事宜,使得文章一气呵成,滴水不漏.
五、保证一张整洁的文面
俗语说：“字如其人.”作文的文面也从一个侧面
反映了考生的作文态度、文字功底.字迹清楚工整,卷面清爽,能给人以心旷神怡之感,不经意间,可以博得阅卷老师的好感,这对他们作文的得分高低,会造成一定的影响；相反,字写得马虎潦草,版面脏乱,会给阅卷老师形成一种“基本功不扎实”、“书写态度差”、“平时训练不到位”的印象,这同样会影响作文的评分.更何况有许多省市还专门为书写、版面设制了书写分(0－5分),按质打分,这就更加拉开了作文分的差距.那怎能才能保证一张整洁的文面呢?芽可以从以下几个方面着手：1．字迹要工整清晰,不写繁体字和不规范的简化字,杜绝错别字现象；2．标点符号正确使用；3．尽可能地在版面上不作涂改、圈点记号；4．各种文体的行款格式要得体规范.
当然,话题作文“表面”上的“包装”技巧远远不止这些,这仅仅是最基本的、最常见的几种方式.不过这“表面”修饰的技法,必须要在内容健康正确,材料新鲜丰富,语言活泼有文采的基础上进行,而且要“量体裁衣”,灵活取舍,才能写出形式与内容和谐统一、文质兼美的“新身”佳作,打动阅卷老师,让他们耳目一新,便于你的作文脱颖而出,一鸣惊人.
