有些父母为了省事,索性把孩子送回老家,等到孩子长大点再接回来,结果发现孩子处处不适应,由于长期依恋祖父母,而对父母反而没有感情.忙于工作的父母可以白天把孩子教给祖辈或保姆照看,但晚上、周末和节假日一定要抽出时间与孩子相处.每天如果有两小时以上跟孩子在一起,对培养亲子关系、进行启蒙教育,都是有相当的好处的,否则,孩子长大后,一方面和父母没有感情,另一方面早已错过了最佳的启蒙教育时间.
“隔代亲”使老人对孙辈疼爱有加,千依百顺,溺爱现象非常普遍.在生活上给孩子包办代替,每天给他们穿、脱衣服,系鞋带,做好了饭还要喂到嘴里,上了学还得帮着削铅笔、整理书包甚至背书包等.有的老人对孩子特别护短.有的男孩子在学校喜欢和别的孩子打架,或者抢别的小朋友的玩具等,老人不仅不教育自己的孙子,甚至夸奖自己的孙子“有出息”,将来在社会上不被人欺负,不吃亏.这样下去,孩子长大后就可能形成反社会的人格.还有的老人见到“宝贝儿”摔了一跤,嘴里不住地说：“没事没事,不要哭,痛不痛啊?奶奶抱,亲一下,吃水果”.看来,父母是孩子最好的启蒙老师.如果条件许可,孩子上幼儿园最好不要上全托,也不要全权交给老人或小保姆抚养.早期的养育,可能会花去父母一些时间和精力,但比起后期花大钱择校、补课、学其他课程来,可以说是利大于弊,而且是百十倍的关系.
我们在现代社会中都要不断的适应社会,适应生活.高中阶段是学生成长的关键时期,在这个阶段青少年的品格、思维基本塑造完成.而在高中阶段的高一尤为重要,因为一名初中生刚升入高中要需要一个适应阶段,而适应阶段时间的长短、适应得好坏则直接关系到高中生的心理成长和学习成绩.
