问题描述:
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摘要:家校教育价值观整合,亟需密切家庭教育和学校教育之间的关系,从 而建设学习型社会,推动教育的可持续性发展.其中,家庭教育价值观的走向,很大程度影响着学校教育价值观的发展取向.因此,本 研究基于社会层面的家校教育价值观分化为研究缘起,在家校教育价值观的总体水平的定量分析基础上,主要分别把脉家庭居住地区、家庭收入水平、家 庭人口构成和家长职业技能,从而通过形成具有地域特色的教育价值观、打破资本积累对家庭教育价值观的束缚、发挥教师的教学领导力,建 立以学生为中心的教师和家长之间的理解和信任,实现家校教育价值观的有效整合.
关键词:家校教育价值观整合;家庭教育价值观;学 校教育价值观
摘要:家校教育价值观整合,亟需密切家庭教育和学校教育之间的关系,从 而建设学习型社会,推动教育的可持续性发展.其中,家庭教育价值观的走向,很大程度影响着学校教育价值观的发展取向.因此,本 研究基于社会层面的家校教育价值观分化为研究缘起,在家校教育价值观的总体水平的定量分析基础上,主要分别把脉家庭居住地区、家庭收入水平、家 庭人口构成和家长职业技能,从而通过形成具有地域特色的教育价值观、打破资本积累对家庭教育价值观的束缚、发挥教师的教学领导力,建 立以学生为中心的教师和家长之间的理解和信任,实现家校教育价值观的有效整合.
关键词:家校教育价值观整合;家庭教育价值观;学 校教育价值观
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