村晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂(bēi), 山衔落日浸寒漪（yī）. 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹.
编辑本段注释：
陂：池塘. 衔：口里含着.本文指落日西沉,半挂在山腰,像被山含住了. 浸：淹没. 漪：水波. 横牛背：横坐在牛背上. 腔：曲调. 信口：随口. 归去：回去. 池塘：堤岸.
编辑本段赏析
【赏析】 1、写景的艺术特色：《村晚》的写景文字集中在一、二两句,写的是山村晚景.诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来,描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景.瞧,"草满池塘水满陂",两个"满"字,写出仲夏时令的景物特点,写出了景色的生机一片；"山衔落日浸寒漪",一个"衔",写日落西山,拟人味很浓,一个"浸",写山和落日倒映在水中的形象,生动形象.这些景物,色彩和谐,基调清新,有了这样的环境,那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了.同时,也表现出了牧童无忧无虑,悠闲自在的情致. 2、诗歌的意境的创造：诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的,他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境,所以他写牧童,让其"横牛背",吹笛呢,则是"无腔信口",是诗人厌倦了尘世的喧嚣,看破了"红尘滚滚"呢,还是他天性好静、好无拘无束呢?总之,这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面,无论是色彩的搭配,还是背景与主角的布局,都非常协调,而画中之景、画外之声,又给人一种恬静悠远的美好感觉.
编辑本段译文
四周长满青草的池塘里,池水灌得满满的,太阳正要落山,红红的火球好像被山口卡住一样,淹没在冰凉的池水波纹中.放牛回家的孩子横坐在牛背,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子. [名句]牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 [原文]草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪；牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹. [赏析]日西落,村牛归,牧童横坐在牛背,拿着无腔无调的短笛,一路信口乱吹. 这两句最常被引用来歌咏乡野黄昏晚景的可爱,村童牛背吹笛,悠然自得,纯朴无邪而快乐. 作者 雷震,宋代人,具体资料不详,较为知名的作品有《村晚》,收录于《千家诗》等古诗集中.
编辑本段课堂过程
师：这首诗是宋代著名的诗人雷震写的.从题目上看这首诗是写什么时候,什么地方的景色? 生：这首诗是写农村晚上的景色. 生：这首诗是写乡村傍晚时候的景色. 师：你们的理解都有道理.到底怎样理解更恰当呢?请同学们读一读诗就知道了.这首诗有三个生字,大家看拼音读一读,记住它. （自由读生字,提名读） 师：字音生字的都读准了,请同学们自己读一读这首诗,看自己能否读正确. （自由读,提名读） 师：读了这首诗,你认为怎样理解“村”和“晚”? 生：“村晚”指山村的傍晚. 师：你为什么这样理解? 生：诗中第二句是“山衔落日浸寒漪”.从这句话中可以知道这首诗写山村傍晚时候的景色. 师：你很会读书!刚才这位同学理解题目的意思联系课文理解,这种理解方法叫做联系上下文理解.（板书：联系上下文） 师：请同学们打开书,自由读一读这首诗,哪儿看不懂就在不懂的在下面画条线. 生：“陂”什么意思? 生：什么叫“漪”? 生：“衔”什么意思? 生：我不懂“浸寒漪”的意思. 生：为什么是“横牛背”不是“骑牛背”? 师：刚才同学们提的问题中,有一个“陂”字.（出示课件）这就是“陂”,指的是池塘.明白了吗? 生：明白了. 师：草长在什么地方? 生：草长在池塘里. 师：“草满池塘水满陂”中的“陂”指池塘,它和前面的“池塘”是否一样,如果不一样,前面的“池塘”又是指的什么呢? 生：“陂”与前面的“池塘”意思不一样,从图上看,草是长在池塘边上的. 师：你是通过看图理解的.“池塘”指的什么呢?（出示课件：塘 1、堤岸；2、水池；3、浴池；）字典里“塘”有三种解释,请大家把第一句话读一读,联系上下文想一想,“塘”应该选择哪种解释? 生：“塘”是堤岸的意思,“池塘”就是池塘的堤岸. 师：谁能把这一句的意思连起来说一说? 生：茂密的小草长满了池塘的堤岸,池塘里的水满满的. 师：刚才我们通过查字典和图文结合的方法理解了“池塘”和“陂”的意思,（板书：查字典图文结合）这是理解古诗的一种重要的方法.诗中一些不理解的字词,可以采用查一查工具书,可以图文结合,也可以同桌交流,真不会的老师可以帮助你们解决.你们自己读一读这首诗,运用适合自己的一些方法,看一看可以解决哪些问题. （学生自由学习） 生：我通过查字典知道了“衔”是含住的意思.“漪”指水波纹. 生：从课件上,我明白了“山衔落日”太阳慢慢落山了,落在两山之间,像被两山含住一样. 生：“浸寒漪”指山衔落日的倒影浸入有凉意的水波纹里. 师：学得真好. 生：“信口”是什么意思? 师：“信口”是随口的意思,“信口吹”就是随便地吹.还有不明白的吗? 生：没有了. 师：“拦路虎”都解决了,哪位同学能指着图,把这首诗的大概意思说一说. 生：密密麻麻的野草长满了堤岸,水涨满了池塘,太阳慢慢的落山了,落在两山之间像被山含住.它们的倒影浸在有凉意的水波纹里.放牧归来的儿童,横坐在牛背上,手拿短笛,胡乱地吹着,一点也不成腔调. 师：涨满秋水的池塘,池塘堤岸茂密的小草,两山之间的夕阳,手拿短笛、横坐牛背的牧童,构成了一幅牧童晚归图,诗中有画,画中有诗.同学们美不美? 生：（齐声说）美. 师：同学们,把你们感受到的体会到的,通过你们的读把它表达出来. （自由读,提名读,齐读） 师：雷震这首诗写景抒情,浑然一体,因而叫人喜爱.古人写诗讲究用字,请你们自己读一读这首诗,你认为哪些字用得好,好在哪里? 生：“衔”字用得好,把太阳落山的样子形象的写了出来. 生：“衔”还写出了太阳落山时的一种动态美,两山像一张嘴一样,把太阳叼住了. 师：你体会得真好. 生：“横”字用得好.从“横”字可以看出牧童很顽皮. 师：“横”可以换成什么字? 生：“横”可以换成“坐”. 生：“横”可以换成“骑”. 生：“横”可以换成“跨”. 师：为什么这里用“横”呢? 生：从“横”字看出了牧童活泼可爱. 生：用“横”字让人体会到儿童的天真活泼. 师：还有哪个字用得好? 生：“信口”这个字用得好,我从这个字里体会到牧童悠闲自得的样子. 师：从这个字还能体会到什么? 生：还可以看出牧童不守规矩,非常淘气. 生：两个“满”字用得好,写出了草多,水多. 师：同学们真会体会.两个“满”字使我们仿佛看到了小草生机勃勃的景象和秋水满塘的美景.一个“衔”字把夕阳落山一刹那的景象形象的表现出来.“横”和“信口”两个词语使一个天真活泼,顽皮可爱的儿童形象跃然纸上.全诗有静有动,有声有色.诗中最后两句“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”,成为千古传诵的名句.同学们这么美的诗愿意不愿意记下来? 生：愿意. （自由练习背诵,提名背诵） 师：今天的课上到这儿,下课. 村晚 雷震 草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪. 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹. 注释： 这是一首描写农村晚景的诗.四周长满青草的池塘里,池水灌得满满的,太阳正要落山,红红的火球好象被山口咬住一样,倒映在冰凉的池水波纹中.放牛回家的孩子横坐在牛背,用短笛随便地吹奏着不成调的曲子.诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图. 最后两句最常被引用来歌咏乡野黄昏晚景的可爱,村童牛背吹笛,悠然自得,纯朴无邪而快乐 陂 ： 指池塘. 衔 ： 口里含着. 漪 ： 水波纹.
