（一）阅读《苦难的土地》,完成13—16题.（共12分）
苦难的土地
①塔里木河,藏在荒凉沙原的褶子里,静静地流淌.偶尔,它发出幽怨般的低吟,那是哀叹雪山母亲赐下的乳汁般的雪水,一年比一年减少了,已经濒临干涸,不得不向姊妹孔雀河和开都河借水注入.这对它这样一条古老的河流来说,是一个难以启齿的耻辱,它有些没有勇气面对沿岸那些嗷嗷待哺的生灵——红柳、胡杨、禽鸟、狼狐,还有最贪嘴的长子人类.
②它只好十分低调地流淌,像一位犯了什么错误的女人,托着干瘪少汁的乳房,默默而苦涩地掩面而走.而河床两边,是狰狞的沙岸、裸露的枯根、呼号的禽兽……它们是些永远也喂不够长不大的孩子,终生终世都要揪着它那枯竭的乳房不松手.它们日夜围攻着母亲,呲牙咧嘴.
③哦,塔里木河,多难的河!
④我乘坐的车不久便拐弯驶离了它.可我心里,久久萦绕着那条河静静流淌的身影.
⑤半个小时之后,我面对了另一番大自然景象.
⑥胡杨林.塔里木河无力恩泽的子孙之一.
⑦如果说刚才的塔里木河令我哀伤,那眼前的这片胡杨林则使我一时有些慌乱,不知如何述说才好.
⑧这里好像经历过一场战争.倒的倒,躺的躺,站着的不是半枯就是已然死亡,为数不多还活着的,也已受伤不轻,抽出的绿枝稀稀拉拉,只是个象征而已.无论是站着的还是倒着的,每棵树都十分粗壮,最小的也得两个人合抱才能抱得过来,最老的躺在那里简直是个庞然大物,得由七八个人合抱才成,无法想象在这样一片黄沙滩上怎么会长出如此粗壮的树来.而且,每棵树形态各异,生状死态互不相同.有的挺在那里,似乎是突然被什么从身后劈杀而死,连伸出的枝桠手臂都没来得及收回,枝桠间张着血盆大口,黑乎乎的,好像在喊着什么；倒着的,也似乎心有不甘,枯根深埋在地里不肯断裂,从腿部扭曲地弯倒,裸露的胸腔空空的,尽管没有了心肺,可它的硬筋依然与外皮连结在一起,纠扭着伸展,宁死不屈地坚挺着；活着的则更像正在作战的勇士,迎着狂风恶沙挺起已经伤痕累累的身躯,舞动的绿色枝叶如号角般地咻咻作响,从龟裂的树皮皱脉里渗出些许血般的泪汁,淌进地上的沙子里很快板结成硬皮,好像要告诉敌人它流的血都是铁般的坚硬.
⑨这是一场旷日持久的鏖战.
⑩倒下的每棵树都具有几百载的年轮,新起的活树也似乎做好再战几百年的准备.这是一场自然界的生存和死亡之战.它们的较量,使日月无光,叫人类胆战.
⑪面对着这触目惊心的场面,我心生悲凉.
⑫我走过南方的热带雨林,走过北方的兴安岭原始松林,也走过中原稀少的森林,可是从来没有遇见过生存环境如此恶劣严酷的一片森林.耳听为虚,百闻不如一见.今日见到的这片胡杨林,比任何书本里描写的屏幕上展现的还要惨烈和悲壮.看着令人心疼,随之心生景仰,对它肃然起敬.咂摸着关于它的三个“千年”(活千年不死,死千年不朽,朽千年不倒)之说,胡杨,可称为树界之神.你捧起它的哪怕是一小块枯根,都不敢轻视.因为,在你手掌上它显得那么沉甸甸有份量,不像有些恶俗浅根那么轻飘；它干硬的纤维,会告诉你什么叫坚韧,什么叫耐久；它的年轮,千年不腐的清晰年轮,记载着它们王国往日的辉煌,那个美丽而富饶的楼兰国是何等绿意葱茏,何等的林盖全野!
⑬我现在可以说,与其认定胡杨林是为现世的生存而战,还不如说它是为捍卫往日的荣誉而战,为历史的尊严和辉煌而战.它们的死亡和生存,绝对是一部史诗,一部绿色的史诗.
⑭我倘佯在这片胡杨林里,久久不忍离去.
⑮离开时心里只剩下一种心愿,那就是祈求苍天把别处滥施的淫雨,移往这里洒一些吧,救救这条艰难的河流、这片苦难的树林、这方苦难的土地.
⑯一时间,仿佛真的要起风了,空气里也有了一丝湿润的气息.我紧闭双眼,不敢睁开,生怕惊醒这片苦难的土地思念了千年的无比脆弱的梦.
13.阅读①—⑭段,用词语概括“我”从看到塔里木河到离开胡杨林过程中的心理变化.（3分）
景仰
14.简要分析第⑥段在文中的作用.（3分）
15.为什么“我倘佯在这片胡杨林里,久久不忍离去”?（2分）
16．结合全文,品析文末划线句子.（4分）
参考答案
五、现代文阅读（共27分）
（一）（共12分）
13. 答案要点：①哀伤 ②慌乱③ 悲凉
评分标准：本小题3分.每个要点1分.
14. 答案要点：①第⑥段是过渡段,写出了胡杨林与塔里木河的关系,②上承塔里木河的多难,③下启胡杨林的悲壮.
评分标准：本小题3分.每个要点1分.只答“起承上启下的作用”不得分.
15. 答案要点：①因为胡杨林在恶劣的环境下依然不屈地抗争,②作者对胡杨林心存景仰而不忍离去.
评分标准：本小题2分.每个要点1分.（写出对胡杨林的景仰及景仰的原因即可）
16. 答案要点：①文中用拟人的手法写塔里木河“发出幽怨般的低吟”、胡杨林“为捍卫往日的荣誉而战,为历史的尊严和辉煌而战”,表明这片苦难的土地渴望雨水的滋养,②同时写出“我”对这片土地充满了悲悯之心,渴望它们能实现这个“梦想”,但又担心这个梦想不能实现.
评分标准：本小题4分.“苦难土地的愿望”,作者的“期待”,作者的“担心”,结合原文语句或说对“修辞手法”各占1分.
