时势造英雄,时代的不同是产生不同思想人才的背景. 和平年代,应该说为了大局的人才还是有的. 许多事情不能割裂来看.为自己和为祖国不见得是矛盾的. 追问： 是的,国家与个人的关系是密切,不可割裂开的,但我怎么觉得现在大多数的人是为了物质利益的读书呢,虽然可能有人说他们是在 扩大内需 ,拉动 经济增长 ,也可能说这也是一种随着时代而变的爱国新做法,但就觉得他们是 功利 的,他们是以个人为重的! 回答： 老兄啊,我们搞以 经济建设 为中 心多 年,其实这个本质上就是错误的.它让大家加重了对物质的欲望,忽略了内心的修养.加之教育系统的本质问题（可耻的产业化!本是一国之义务,却借助国家的教育权力来谋利!）,人民的思想已经严重偏离了道的中心. 如今看看我们的教育：个个急功近利,忽略修养和做人,唯西式教育是本,放弃 国学 ——似乎那 数理 化就是做人之本,岂不知彻底否定了我们祖先千百看来的精华而去他方寻求密籍!如果我们不回归自己的方式,注定连 炎黄子孙 都不配做! 追问： 以经济建设为中心是没错的,不足就在 文化教育 精神方面跟不上,这就造成现代的四肢发达头脑唯钱的盛人!中国的教育好吗? 回答： 中国的当前教育已经走入迷茫和 纠结 . 追问： 有解决办法吧!你估计一下中国的这种教育状况何时是个尽头? 回答： 难说.中国的教育摆脱不了官方的习气.虽然广大 教师 们是可以改变方式和内容,但教育事业的 管理者 们思想难以纠正,而正是因为此,教育方面的消极、压抑和不开放,影响了 中国教育 的 大势 . 奴化、压抑、单一,让学生对学习连兴趣都提不起,厌学的风气毁灭了多少学生的学业…… 我父亲和哥哥都是老师,我了解这个行当的内部模式.
