问题描述：
12 、大自然的启示
一、带着问题来读书.
1课文由两篇________组成.（A童话故事 B科普小短文）
2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________.
（A引用 B表示有特殊意义的话）
3科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示,发明了____________和 .
课内语段阅读.
不想森林却从此遭了殃.几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了.
这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难.
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的.这样,才能（保护 保持）大自然的生态平衡.枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖质（ ）,能（增多 增强）土壤（ ）的肥力.它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所.矮树丛也是许多动物栖息的地方.森林里的灌木和野草多了 昆虫 鸟类 兽类也就多了 许多动物以植物为食 像甲虫和毛毛虫吃树叶 嫩枝 而鸟儿在矮树丛里营巢 捕食森林里的害虫.
1、给文中加点字注音.
2、在文中括号里选择合适的词语,用“√”画出来.
3、第2自然段是一个_________段,起到了__________________的作用.
4、给短文结尾部分加标点.5、用“ ”画出文中的比喻句.
6、“异想天开”的意思_____________________________________________.文中林务官“异想天开”做了什么?带来了什么后果?
一、带着问题来读书.
1课文由两篇________组成.（A童话故事 B科普小短文）
2《“打扫”森林》中“打扫”所用双引号作用是________.
（A引用 B表示有特殊意义的话）
3科学家分别从蜻蜓和鲸身上得到启示,发明了____________和 .
课内语段阅读.
不想森林却从此遭了殃.几年过去了,橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚,有些树木甚至干枯了.
这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难.
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的.这样,才能（保护 保持）大自然的生态平衡.枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐烂之后,变成了腐殖质（ ）,能（增多 增强）土壤（ ）的肥力.它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所.矮树丛也是许多动物栖息的地方.森林里的灌木和野草多了 昆虫 鸟类 兽类也就多了 许多动物以植物为食 像甲虫和毛毛虫吃树叶 嫩枝 而鸟儿在矮树丛里营巢 捕食森林里的害虫.
1、给文中加点字注音.
2、在文中括号里选择合适的词语,用“√”画出来.
3、第2自然段是一个_________段,起到了__________________的作用.
4、给短文结尾部分加标点.5、用“ ”画出文中的比喻句.
6、“异想天开”的意思_____________________________________________.文中林务官“异想天开”做了什么?带来了什么后果?
问题解答：
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