初中的阅读量和知识接受总量还很少,如果要求文字有古朴风格气质,基本上不可能.文字上的气质是要多年积累的,高中大学甚至于老师,也未必能达到这种境界.但是要伪造、要接近就……
看下面我简单说说
1,读书当然要读的了,针对考试作文来说,读外国名著,在文字语言运用能力上帮助真的不大（翻译问题和作品倾向性问题）,西方名著（是名著不是普通）一般都涉及社会背景,表达作者的一种思维.对于中国教育制度的作文来说,两回事.中国的古典诗词多背是有好处的,但是不能乱背,初中还是很朦胧的阶段,看唐诗三百首+里面的赏析文章,已对于寻找古风气质很有帮助.记得要看赏析,理解赏析.
2,文字运用上,可以尝试接触读者那类散文化风格,如果初中就能体会到的话.至少能对文字表达逻辑有好处.在一种顺畅的文字逻辑之下,运用上诗词鉴赏积累的词汇,一般作文都能混过去.语句逻辑是很重要的,将来还会写议论文的嘛.
3,词汇积累,要注意阅读的时候看见优美的词汇,优美的句子,优美的搭配,尽量积累一些,初中开始积累运用,到了高考作文,基本上就是审题和发挥了.将来就会知道这很有帮助.
4,作文,按照教育的说法,是知识积淀的一种外现形式.初一以培养兴趣为主,不要灌输太多作文理念,只要有了量的积累,质变是水到渠成的事.
以上个人归纳,希望你或者是你的朋友孩子哪个在初一的,好像说得长了一些了,=.=写得越长,风险成本就越大,我会失望吗?
