学习能力与智力并不是一回事.智力在人的一生中相对稳定,不易变化,而听说读写等学习能力则是可以通过训练来提高的,年年都在变化.三年级的孩子在运笔书写方面总比一年级的孩子要强,而六年级孩子的阅读能力通常要比四年级孩子高.只要诊断出了学习能力的薄弱环节,对症下药,就能见成 效.
其实,对于学习而言,智商只是一个必要的前提条件,即没有它不行,有了它不一定行.学习需要另一种能力,即学习能力,我国古代早就提出了不同于古希腊智慧一词的概念,这就是聪明,即耳聪和目明,用现代心理学的说法就是视知觉和听知觉能力,这两种能力是听说读写的关键所在,也是学习能力的核心.
所以,我们看到,有学习障碍的孩子并不笨,只是作业磨蹭、晁错数字、拼音错误、错别字连篇、记字困难、加减符号搞错、偏旁部首颠倒和写错答案等,全是些简单的错误.他们不是缺少智慧,而是缺少“聪明”.
对于绝大多数学习落后的孩子来说,首要的敌人不是弱智,更不是坏习惯,而是学习能力缺陷.可见,对于学习障碍,一定要及早预防、及早发现、及早矫正.警惕智商高,而学习成绩低!
