5.4号,每年的五月四号 五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动 5月4日,北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠,云集天安门,他们打出“还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“废除二十一条”、“抵制日货”、“宁肯玉碎,勿为瓦全”等口号,并且要求承办交通总长曹汝霖、货币局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥,学生游行队伍移至曹宅,痛打了章宗祥,并火烧曹宅,引发“火烧赵家楼”事件.随后,军警给予镇压,并逮捕了学生代表32人.被学生烧掉的赵家楼学生游行活动受到广泛关注,各界人士给予关注和支持,抗议逮捕学生,北洋军阀政府颁布严禁抗议公告,大总统徐世昌下令镇压.但是,学生团体和社会团体纷纷支持.6月,由于学生影响不断扩大,《五七日刊》和学生组织宣传,学生抗议不断遭到镇压.3日,北京数以千计的学生涌向街道,开展大规模的宣传活动,被军警逮捕170多人.学校附近驻扎着大批军警,戒备森严.4日,逮捕学生800余人,此间引发了新一轮的大规模抗议活动.6月5日,上海工人开始大规模罢工,以响应学生.上海日商的内外棉第三、第四、第五纱厂、日华纱厂、上海纱厂和商务印书馆的工人全体罢工,参加罢工的有两万人以上.6日、7日、9日,上海的电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手,也相继罢工,总数前后约有六、七万人.上海工人罢工波及各地,京汉铁路长辛店工人,京奉铁路工人及九江工人都举行罢工和示威游行.6日,上海各界联合会成立,反对开课、开市,并且联合其他地区,告知上海罢工主张.通过上海的三罢运动,全国22个省150多个城市都有不同程度的反映.6月11日,陈独秀、高一涵等人到北京前门外闹市区散发《北京市民宣言》,声明如政府不接受市民要求,“我等学生商人劳工军人等,惟有直接行动以图根本之改造”.陈独秀因此被捕.各地学生团体和社会知名人士纷纷通电,抗议政府的这一暴行.面对强大压力,曹、陆、章相继被免职,总统徐世昌提出辞职.6月12日以后,工人相继复工,学生停止罢课.6月28日,中国代表没有在和约上签字.五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”.概括地讲,就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”.我们应该为了民族的独立和解放,为了国家的繁荣和富强,前仆后继,英勇奋斗,积极进取,勤奋工作.爱国主义是五四精神的源泉,民主与科学是五四精神的核心,勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径,理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容.而所有这些,最终目的都是为了振兴中华民族.因此,纪念五四运动,发扬五四精神,应该把这些方面结合起来,为振兴中华民族而努力奋斗.总之,五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体.因此五四精神就是升华了的爱国精神.归结起来是,忧国忧民的爱国主义精神,无私奉献的高度社会责任感,宣传民主科学的进步精神,追寻时代潮流、把握时代命运的伟大精神.五四运动要解决的是民族危亡的问题,因此,五四精神就是对解决这个历史主题的主体能够产生强大推动作用的精神.五四精神反映着五四运动不同于前此近代中国民主革命的新意,又是五四时期那一代时代先锋的崭新的人格特征.它表现为以下四个统一：一是启蒙与救亡的自觉广泛的统一；二是知识分子与劳动群众的统一；三是刻苦耐劳的精神与进取创新的精神的统一；四是独立自主的精神与无私奉献精神的统一.五四精神五四运动要解决的是民族危亡的问题,因此,五四精神就是对解决这个历史主题的主体能够产生强大推动作用的精神.五四精神反映着五四运动不同于前此近代中国民主革命的新意,又是五四时期那一代时代先锋的崭新的人格特征.作为跨越世纪的一代人有责任将自己即将送走的世纪中所积累的精神遗产带进新世纪,五四精神就属于这样的精神遗产.因此,我们不但应当继承五四精神,而且应当弘扬五四精神.
