谁知道一些物理的知识?初中的.

问题描述:

谁知道一些物理的知识?初中的.
1个回答 分类:物理 2014-12-13

问题解答:

我来补答
一、测量
长度L:主单位:米;测量工具:刻度尺;测量时要估读到最小刻度的下一位;光年的单位是长度单位.1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1毫米=1000微米 1微米=1000纳米
时间t :主单位:秒;测量工具:钟表;实验室中用停表.1时=3600秒,1秒=1000毫秒.
质量m :物体中所含物质的多少叫质量.主单位:千克; 测量工具:秤;实验室用托盘天平.
二、机械运动
机械运动:物体位置发生变化的运动. 参照物:判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准,这个被选作标准的物体叫参照物.
匀速直线运动: 物体沿着直线快慢不变的运动,叫做匀速直线运动. ①比较运动快慢的两种方法:a 比较在相等时间里通过的路程.b 比较通过相等路程所需的时间. ②公式: 1米/秒=3.6千米/时.
三、力
⒈力(F):力是物体对物体的作用. 物体间力的作用总是相互的. 力的单位:牛顿(N). 测量力的仪器:测力计;实验室使用弹簧测力计. 力的作用效果:使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变. 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变.
⒉力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素. 力的图示,要作标度;力的示意图,不作标度.
⒊重力G:由于地球吸引而使物体受到的力.方向:竖直向下. 重力和质量关系:G=mg m=G/g g=9.8牛/千克.读法:9.8牛每千克,表示在地球上质量为1千克物体所受重力为9.8牛. 重心:重力的作用点叫做物体的重心.规则物体的重心在物体的几何中心上,不规则物体中心可在物体上可不在物体上.
⒋二力平衡条件:作用在同一物体;两力大小相等,方向相反;作用在一直线上. 物体在二力平衡下,可以静止,也可以作匀速直线运动. 物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态.处于平衡状态的物体所受外力的合力为零.
⒌同一直线二力合成:方向相同:合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同; 方向相反:若F1大于F2,合力F=F1-F2,合力方向与大的力方向相同.
⒍相同条件下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小. 滑动摩擦力与压力,接触面粗糙程度大致有关.【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】
7.牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是:一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态. 惯性:物体具有保持原来的运动状态的性质叫做惯性.
四、密度
⒈密度ρ:某种物质单位体积的质量,密度是物质的一种特性. 公式: m=ρV 国际单位:千克/米3 ,常用单位:克/厘米3, 关系:1克/厘米3=1×10^3千克/米3;ρ水=1×10^3千克/米3;
⒉密度测定:用托盘天平测质量,量筒测固体或液体的体积. 面积单位换算: 1厘米2=1×10^-4米2, 1毫米2=1×10^-6米2.
五、压强
⒈压强P:物体单位面积上受到的压力叫做压强. 压力F:垂直作用在物体表面上的力,单位:牛(N). 压力产生的效果用压强大小表示,跟压力大小、受力面积大小有关. 压强单位:牛/平方米;N/m² 专门名称:帕斯卡(Pa) 公式: F=PS 【S:受力面积;单位:平方米.】 改变压强大小方法:①减小压力或增大受力面积,可以减小压强;②增大压力或减小受力面积,可以增大压强.
⒉液体内部压强:【测量液体内部压强:使用液体压强计(U型管压强计).】 产生原因:由于液体有重力,对容器底产生压强;由于液体流动性,对器壁产生压强. 规律:①同一深度处,各个方向上压强大小相等②深度越大,压强也越大③不同液体同一深度处,液体密度大的,压强也大. [深度h,液面到液体某点的竖直高度.] 公式:P=ρgh h:单位:米; ρ:千克/米3; g=9.8牛/千克.
⒊大气压强:大气受到重力作用产生压强,证明大气压存在且很大的是马德堡半球实验,测定大气压强数值的是托里拆利(意大利科学家).托里拆利管倾斜后,水银柱高度不变,长度变长. 1个标准大气压=76厘米水银柱高=1.01×10^5帕=10.336米水柱高 测定大气压的仪器:气压计(水银气压计、盒式气压计). 大气压强随高度变化规律:海拔越高,气压越小,即随高度增加而减小,沸点也降低.
六、浮力
1.浮力及产生原因:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它竖直向上托的力叫浮力.方向:竖直向上;原因:液体对物体的上、下压力差.
2.阿基米德原理:浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力大小等于物体排开液体所受重力. 即F浮=G液排=ρ液gV排. (V排表示物体排开液体的体积)
3.浮力计算公式:F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下压力差
4.当物体漂浮时:F浮=G物 可知 ρ物G物 可知 ρ物2f f
 
 
展开全文阅读
剩余:2000
下一页:生物 酶