作用
比喻：将表达地事物说得生动、具体、形象,给人以鲜明深刻的印象.
拟人：将事物人格化,语言生动形象.
夸张：揭示事物本质、烘托气氛、增强渲染性、引出人丰富的想象.
排比：增强语言的其实,表达强烈的感情,表达强烈的感情；使句式整齐,节奏分明,增强语言的旋律美；多用于说理和抒情,用于说理,可以把论点叙述得更严密、更透彻.用于抒情,可以把情感抒发得淋漓尽致.
对偶：鲜明地揭示事物的内在联系,反映事物对立的统一的辩证关系.形式整齐,结构匀称,节奏感强.使语意凝练集中,概括力强,使语言具有鲜明的民族特殊的表现力.
反复：突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感.
设问：引导思考,突出某些问题.
再问： 你认为这样我可能给你分吗？
再答： 说明文，【这些都要一个个字打得- -看在我的自己的劳动份上，你不觉得你的态度过分吗】 1.加强整体意识，通读原文，整体感知材料内容 了解大意，包括说明对象和特征。说明的方法和顺序，各段之间的联系等。阅读时，可以给段落标上序号，找出重要的句子和关键词，尤其是各段中心句。学会联系试题，突出整体 。 说明对象：一是看题目，不少题目都表示说明的对象。 二是抓首句和中心句，很多说明文往往运用首句或中心句来突出所要说明的事物和特征。 说明对象的特征 事物的特征主要表现在构造、形态、性质、成因、功用等。说明文主要说明的要点，往往就是事物的特性。 说明顺序 时间顺序与记叙文的时间顺序相似，一般都有明显的表示时间的词语。如古今、白天黑夜等。 空间顺序。要关注表示空间的方位名词。 逻辑顺序主要指作者行文的条理性，即作者说明食物或事理所遵循的思维顺序。 说明方法 打比方：运用比喻来说明。把抽象、复杂事物讲述得生动、形象、浅显、易懂 举例子：为了把抽象的事物、事理说得具体，往往采用举例子的说明方法，让人信服。 分类别：将说明的事物按一定的标准划分成不同类别，一类一类予以说明。可以使文章严密细致、条理清晰。 作比较：为了突出被说明的对象的某个特征、性质等。 列数字：用列数字来说明事物和事理，能使读者获得具体印象，最具说服力。 下定义：用简明、明确的语言指出说明对象的性质、特点，揭示事物的本质特征 作诠释：用通俗的语言对事物或事理进行解释说明。 摹状貌：以描写性的语言描摹事物的状貌。 说明文结构 总分 总分总 分总 事物说明文——多用总分式，分的部分常用并列式安排 递进式，事理说明文才采用的结构
再问： 额，题型。。。你没有题型啊，加对不起。题型，解答方法
再答： http://blog.sina.com.cn/s/blog_4afb887f0100k6m4.html 1.考查的是从文中筛选信息的能力。结合要求——青苇记录季节变化的语句，从文中去找相关的语句。 2.考查的是概括能力。文中并不是写了一件事，二是围绕“苇塘”——孩子们的乐园，写了令孩子们“快乐和欢愉”的好几件事情。概括的语言力求精炼些。 3.一道考查词语赏析的试题。回答这些问题一定要结合上下文。在叙述文章中，对词语的考查往往与对人物的认识分不开，要么反映人物心理，要么揭示人物心理及人物情感。回答个事：解释词语的意思+表达效果。 4.考查的是对句子的赏析。这两个句子语言都非常优美，应结合修辞方法加以赏析。答题格式：修辞方法+表达效果。 5.对文中画线句子的理解，往往要结合全文以及该句在全文中的中心区考虑。其实可围绕“自然之乐”、“童心”“对环境的忧思”等方面去考虑。
