忽略的-------

解题思路： 　半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
解题过程：
对于半命题作文而言，最重要的就是将题目中所缺的部分补齐，使半命题作文“变”成自己所熟悉的命题作文。那么如何补全、补好半命题作文题目呢?我们可以从以下两个方面着手。
　　(一)研究已给的题目部分
　　由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。
　　有的题目.指明了立意的方向：如“启示了我”(2006年山东青岛市中考作文题).这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目，规定了选材的范围：如“在迎接的日子里”(2006年云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。
　　(二)补全题目常用方法
　　1.避生就熟
　　同样的半命题作文。我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
　　如“坦然看”(2006年黑龙江省中考作文题)。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面。
　　2.化大为小
　　化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目.
　　比如“告别”(2006年江苏常州市中考作文题)。实际上。“告别”所涉及的范围很广.如果我们不从一个具体的角度来切入.这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。
　　3.运用修辞手法
　　如“是”(2006年湖北荆州市中考作文题)，有考生拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了，明喻的手法.化抽象为具体，生动形象。
　　4.运用组合
　　如“沐浴在”这个作文题.有考生就将英语单词组合于题目中成“沐浴在English中”.新颖别致。再如，“的背后”(2006年湖北仙桃市中考作文题).有考生运用组合的方法.以“2>5的背后”为题，对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解.令人拍案叫绝。

写好这类作文，必须注意以下两点：
　　一是认真审题。大凡这类命题样式，命题者在题目的前后总会有比较具体的要求的，对横线上所填入的内容，更有明确的提示，而这些要求或提示正是正确、全面审题的前提，一定要仔细审清。
　　比如《我学会了——》这个题目，命题者对横线上填人的对象作如下提示：“凡是你生活、学习实际中确实学会了的，都可以写。
　　审题时，可以从这一提示中确定选材范围（是生活、学习中的），确定写作对象（技能、方法）。这样审明白了，心中有谱了，还得注意前面的“我学会了”。所谓“学会”，“学”反映一个过程，是“会”的前提，“会”，则反映了这一过程的程度和结果，是“熟练”和“能运用”的体现。“会”可以说是题眼，如果忽视了这一题眼，必定不能很好地反映出文章的中心。认真审明“学会”的含义，对确定填人横线上的写作对象，很有作用。否则，你可能填人的写作对象只是“学了”或“会一点”，而不是“学会”。
　　二是认真选材。这类作文的选材与在横线上填人的写作对象是一致的，只是前者具体后者概括而已。因而，要所选材料达到新颖独特，首先横线上填人的写作对象必须新颖独特，与众不同。怎样才能如此呢？要有发散性思维，或者要有求异性思维。这就是说。面对考题，先进行一番发散性思维，即跳出命题者提示的写作对象进行广泛的思考，想到很多很多。然后集中起来，分析比较，逐一筛选。筛选的原则是自己最熟悉、感受最深刻的，别人没有经历过，或根本想不到的。这样的写作对象一经确定，选择材料也就有依据了。
忽略的遗憾
忽略，是疏忽，是不在意，是没注意到。
伟人因为忽略而贻误战机，痛心不已。常人因为忽略而丢失而丧失转折，懊丧不已。学习因为忽略而考试未过，唏嘘不已。
在剑拔弩张的三国时代，谈笑间，孔明能在运筹帷幄之中，让百万樯橹灰飞烟灭，然而在街亭战略要地，他却忽略了刘备对马谡的评价，执意安排言过其实的马谡守卫街亭，亲自导演了“失街亭”这一幕，蜀国因为诸葛孔明在人才任用上的“忽略”，被迫由战略进攻转为战略防御，终究蜀国也因各方面的“忽略”退出了历史舞台。孔明最终也在“忽略”的遗憾中壮志未酬。由此看来，考验人才，不能只看表面现象，而忽略了人才本身能力的考察。
忽略导致的遗憾，有时是无法弥补的，有时是还能弥补的，正所谓：亡羊补牢未为晚矣。
作为一名学生，知识点的忽略，是许多和我一样的同学经常遇到的事，比如某些数理化公式的忽略，就会使我们在考试时遇到难题，结果会导致成绩的遗憾。这就需要平时多细心一点，联想一个公式时，连带在脑海里串出另一个公式，如何做到公式之间环环相扣，从而做题时能举一反三，这是值得仔细推敲的。同样，在语文阅读中，即使每天都抱着阅读看，忽略了基础知识的训练，结果只能得到“事倍功半”的遗憾。所以，语文阅读，首先要多熟悉字，词语和成语的含义，接着就是各种修辞手法，各种文体等等，语文的积累也是逐渐找出自己“忽略了的知识点”的过程。做学问，只有一丝不苟的态度，才不会留下“忽略的遗憾”。
在生活上，“忽略”了会导致许多遗憾。
在厨房里，“忽略”了给应该放盐的菜肴放盐，结果导致“食之无味”的遗憾
在短跑线上，“忽略”了系鞋带的运动员，导致“无法进入竞技状态”的遗憾。
在旱季里，“忽略”了节约用水，导致国人“饮水困难”的遗憾。
……
忽略的遗憾，不能再继续下去，这需要做事时更细心仔细，这样，我们的人生才不会留下遗憾。
祝你的成绩越来越棒！
最终答案：略