我有一双灵巧的手,它给我带来许多快乐.
我用它练出一手工整有力的字,为班级设计出一期又一期的黑板报；用它认认真真地做值日,把教室打扫得干干净净；用它擦家具、洗地板,帮助妈妈把房间整理得整洁漂亮；用它制作降落伞、风车,拼装帅气的赛车,让科学的原理在我手中实现；用它自如地运转篮球、乒乓球,让我在篮球场、乒乓球台上尽情地展示球技；用它搀扶着老人过马路、牵着小弟弟小妹妹上楼梯、扶起摔倒的同学,让每一个人平平安安地走好路.用它拿着彩笔,画航天飞机、画“鸟巢”、画高速公路,描绘祖国翻天覆地的巨大变化；用它写出一段段优美的句子、一篇篇优秀的作文,描绘我们幸福和谐的生活.
我还想用我灵巧的手在汶川地震灾区盖起一幢幢漂亮的楼房、一座座宽敞的学校,让灾区的人民有新房子住,让灾区的小朋友有新教室上课；还想用我灵巧的手把宝岛台湾拥进祖国母亲的怀抱,让台湾的小朋友们和我一起唱童谣、踢毽子、放风筝；我还要用我灵巧的手在沙漠里种树,让荒无人烟的沙漠变成生机勃勃的绿洲.
我的手帮我做了许多有益的事,是我形影不离、不可缺少的好伙伴.
我有一双灵巧的手
哎,都已经上课了,我们怎么还那么热闹呀?这又是我们一节别开生面的活动课.
今天,我们要写一篇作文,在写作之前,我们先要活动起来,利用活动内容作我们的写作素材.我和其他几个同学一组,哦,我们要拼装带有江南水乡色彩的房子呀!我拿起了让我最感兴趣的两个像齿轮一样的木圆环,原来是做水车用的.我抓起了一个小木片就往上插,可插上了,手一撒就又掉了下来.我的战友见了,说：“嘿,你真笨,不是那个.”他拿起一个递给我,我狠狠地瞪了他一眼,我有那么笨吗?我不信,我一定行的!我先找好什么是我需要的,便该出手时就出手———开始安装了.
我把用作铲水的木片一律向里面插入大齿轮,然后拿起一个小圆环,把木片突起的部分插入圆环周边的缝里,以达到固定的作用.可是,这几个顽皮的小木片一看到又有一个大的东西来抢他们的位置,就不干了,怎么也不听使唤.我最不怕这样的小东西了!我先信马由缰不理他们,只抓起一个先固定,然后在一个一个的来,有了前面的杀鸡警猴,他们就听话多了!我又拿起另一个大齿轮,也同样插上木片,固定在圆环上,我的任务就算完成了.
我看其他成员也完成的差不多了,我们便发挥团队精神投入到了后期工作中———我们把各自的劳动成果组装到一起.并加以完善.过了一节课,终于到了展示我们成果的那一瞬间.就在那一瞬间,看着我们拼搭出的美丽的房子,我想起了江南的水车和潺潺小溪.我的手可以把一堆废木片拼成一座精致的乡间小屋,我很自豪,我相信它同样可以创造出我精彩的未来!
