道德形象
教师的职业形象至少包括以下几个方面：
一、教师的道德形象――――最基本的形象
“为人师表”；“身正为范,学高为师”.强调教师的榜样、示范作用.
乐于奉献,坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求.奉献是教师职业责任感和使命感的具体体现.没有奉献精神就会失去教师职业的高尚性和纯洁性.
公正就是“公平”、“正义”、“合理”.没有公正的教育将使学生的心灵失去平衡,教育过程则失去“善”的价值.
二、教师的文化形象―――教师形象的核心
“才高八斗”、“学富五车”是教师的典型文化特征.传统形象受到了时代的发展的严峻挑战.
文化资源的丰富,知识的迅猛发展和老化,要求教师不断学习并调整自己的知识结构；大众传媒的发展,学生也成为文化资源的拥有者,要求教师给学生的文化展示与交流提供时空和机会；培养创新精神和实践能力的时代要求,以及学生个性差异,要求教师改变教书匠的刻板形象,自觉、主动投身到改革大潮中.
三、教师的人格形象――教师形象的整体体现
人格是一个人的整体心理面貌.具体包括教师对学生的态度、教师的性格、气质、兴趣等.
教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素.理想教师的人格包括善于理解学生、富有耐心、性格开朗、情绪乐观、意志力强、有幽默感等.
总之,教师的职业形象应是道德形象、文化形象、人格形象三者统一的整体,教师的形象建设是一个不断设计与改造的过程,需要全社会对教师职业的地位、功能、条件进行科学认识,需要教师职业内部不断建立起自己的规范.
