一 阅读：
首先,教师自己要明确中考考点,并且告知学生,做到师生都心中有数.
说明文、议论文、记叙文,小说、散文……不同体裁的文章,考点是不尽相同的.只有明确了考点,在进行阅读训练的时候才能够有的放矢,抓住考点进行训练.
例如：说明文的考点是——说明的对象,说明方法及其作用,说明的语言,说明顺序,说明结构等,针对不同的考点会出不同类型的题型,或者,让指出说明对象,或让说出说明对象的特征,或让指出说明方法及其作用等等.
其次,训练的时候就要有针对性的进行专项训练.这类的阅读训练册很多.或者上网搜索一下此方面的训练题即可.
另外,平时也要充分利用手中的教材,学习每篇课文的时候都要紧扣大纲要求有目的的进行阅读训练.对于训练学生哪方面的阅读能力,大纲往往是有明确的教学要求的.
二 写作
1 认真领会大纲要求,知道不同的学年度段训练点是什么；要明确中考考点,知道最终考察的是什么.
2 平时写作训练要有目标、有计划.循序渐进.
每一次的训练都要确定一个训练点,不要贪多.如：这次主要是训练记叙能力,交代清楚记叙文的六要素,那么,就着重考察这一项即可；下次,主要是训练人物描写——动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等等,那么,就着重训练这一点即可……
3 至于写作技巧,也不要一次性教得太多,一次一个就够了.要求学生在写作的时候一定要用上,批阅作文的时候,专门点评是否运用了这一技巧.
4 学习课文的时候,也要渗透写作知识,学习课文的谋篇布局的技巧,驾驭语言的技巧等等.
5 作文,还要求经常.如,可以一周一篇,组织学生共同评阅.
可以让学生首先自己点评【从思想内容和写作技巧两方面】,再让同伴、小组长、学习委员评阅.最后,全班展示交流,师生共评.让学生的劳动成果得到充分展示.
为了确保写作、评阅的质量、效率,都在课上进行.而作文准备,布置在课前.
6 优秀作文,可以推荐发表在校刊或者其他刊物上.以激励学生.
以上是秋雪湖的浅见.望批评指正!
