我儿子正在读高二,考了一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台,公元哪一年死?最远打到哪里?第二问儿子答不出来,我帮他查找资料,所以到现在我都记得,是打到现在的匈牙利附近.\x0d有个学生是这样回答的：这位蒙古领导人如果当初没死,那么可怕的黑死病就不会被带到欧洲,后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫.但是六百多年前,黑死病在欧洲猖獗的时候,谁晓得这个东西叫做鼠疫.如果没有黑死病,神父和修女就不会死亡.神父跟修女如果没有死亡,就不会怀疑上帝的存在,如果没有怀疑上帝的存在,就不会有意大利佛罗伦萨的文艺复兴,如果没有文艺复兴,西班牙、南欧就不会强大,西班牙无敌舰队就不可能建立.如果西班牙不够强大,意大利不够强大,格鲁—撒克逊会提早200年强大,日耳曼会控制中欧,奥匈帝国就不可能存在.\x0d教师一看,说：棒,分析得好.但他们没有分数,只有等级,A!其实这种题目老师是没有标准答案的,可是大家都要思考.\x0d不久前,我去了趟日本,日本总是同我们在历史问题上产生纠葛,所以我在日本很注意高中生的教科书.他们的教师给高中生布置了这样一道题：日本跟中国100年打一次仗,19世纪打了日清战争（我们叫甲午战争）,20世纪打了一场日中战争（我们叫做抗日战争）,21世纪如果日本跟中国开火,你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了,是赢在什么地方?输了是输在什么条件上?分析之.\x0d其中有个高中生是这样分析的：我们跟中国很可能在台湾回到中国以后,有一场激战.台湾如果回到中国,中国会把基隆和高雄封锁,台湾海峡就会成为中国的内海,我们的油轮就统统走右边,走基隆和高雄的右边.这样,会增加日本的运油成本.我们的石油从波斯弯出来跨过印度洋,穿过马六甲海峡,上中国南海,跨台湾海峡进东海,到日本海,这是石油生命线,中国政府如果把台湾海峡封锁起来,我们的货轮一定要从那里经过,我们的主力舰和驱逐舰就会出动,中国海军一看到日本出兵,马上就会上场,那就打“凑张卸希公元2015年至2020年间,这场战争可能爆发.所以,我们现在就要做对华抗战的准备.\x0d我看其他学生的判断,也都是中国跟日本的摩擦,会从东海开始,从台湾海峡开始,时间判断是2015年到2020年之间.\x0d这种题目和答案都太可怕了,撇开政治因素来看这道题,我们的历史教育就很有问题.翻开我们的教科书,题目是这样出的：甲午战争是哪一年爆发的?签订的叫什么条约?割让了多少土地?赔偿多少银两?每个学生都努力做答案.结果我们一天到晚研究什么时候割让辽东半岛,什么时候丢了台湾、彭湖,赔偿二万万银两,1894年爆发甲午战争,1895年签订《马关条约》,背得滚瓜烂熟,都是一大堆枯燥无味的数字.那又怎么样,、反正都赔了嘛!银两都给了嘛!最主要的是将来可能会怎样?\x0d天啊!不能完全责怪孩子,应该反省的是我们大人.
