（一）语序不当.即词语在句子中的先后顺序排列不.包括以下几方面：
1、多重定语顺序不当.多项定语正确排列次序：表领属性的或时间、处所的+表指称或数量短语+动词或动词性短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语.
例：①（我的）（一本）（精装）的图画书.
②（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的(篮球女)教练.
2、多重状语顺序不当.多项状语正确排列次序：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的.
例：①许多同学[昨天][在教室里][都][激动]地[同他]展开辩论.
②[今天早晨][在学校][还仔细]地[把它]看了一遍.
3、修饰成分与被修饰成分位置不当.这项可造成句子结构不清,表达混乱.
例：①苏州的春天简直是一座美丽的大花园.
②我们棉花的生产,过去不能自给.
（二）搭配不当.这类病句是考试的重点,主要包括主谓之间、动宾之间、修饰语和中心语之间搭配不当.另外还有一方面和两方面搭配不当.下面举例分析：
1、主谓搭配不当.
例：①长尾鸡的尾羽,每年约能长一米左右,它的寿命能活九至十年.
②我们棉花的生产,过去不能自给.
2、动宾搭配不当.
例：①节日的公园,洋溢着一派生机勃勃的景象.
②论文发表后,报社向他赠送报纸和稿酬.
3、修饰语与中心语搭配不当.
例：①每个人都必须深刻的投身社会建设中去.
②学校应严厉地处理好这件事.
4、一方面和两方面搭配不当.
例：①艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体验着人间的温暖.
②做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入.
5、肯定与否定搭配不当.
例：究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的.
（三）成分残缺或赘余.残缺即句子不完整,缺少组成句子的主要成分.表现为缺主、胃、宾语等.赘余即句子里有多余成分,造成句意不通或重复.下面举例分析：
1、成分残缺.
例：①缺主语.
由于他这样的好成绩,得到了老师和同学们的赞扬.
看到老师们日夜辛苦的工作,使我很受教育.
②缺谓语.
最近这里又发动了全面的质量大检查活动,要在这个活动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作.
一天,炮一连炊事员朱柯忠在炮兵阵地的路上,突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来.
③缺宾语.
小山村的农民真不简单,要在三年内使山村农业走上机械化.
虽然每天工作很忙,但他还是抓紧和同学研究或自己看书.
④缺状语.
这个草原是一条不十分规则的河流,年深日久淤成了一片大大小小的沼泽地.
2、成分赘余.
①重复
例：这种非常奇缺的药品,不到万不得已,是不能动用的.
在学生中树立革命思想,是当前中小学工作的当务之急.
②可有可无
例：不知不觉就走了十里路左右的距离.
③堆砌
例：现在渔民自己造出了行政组长,负责掌握渔民的生活及生活的管理.
（四）结构混乱.又称为句式杂糅,即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里,使句子结构混乱表意不明.
①举棋不定
例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护.
②反客为主
例：当匪徒们偷袭游击队的时候,被游击队反包围,歼灭了无数匪军.
③中途易辙
例：中国人民自从接受了马克思思想之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子.
④藕断丝连
例：我们向政府提意见是人民的责任.
（五）表意不明.即句子的结构看似完整,但意思不明确.
1、有歧意.
例：①这批种子保管没问题,我们的工作绝对是一流的.
②你说不过他也得说.
2、多重否定造成句意不明.
例：①睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处不可当风.
3、费解
例：从60岁到90岁的老太太被特许坐着车子参加游行.
（六）不合逻辑.此处指的是句子的意思在事理上讲不通.常犯的错误有自相矛盾、范围不清、主客颠倒等.
1、自相矛盾.
例：这幅画都画好了,只剩下一块山石还需上色.
他是多少个死难者中幸免的一个.
2、范围不清.
例：人类在一生中要经过胚胎、幼儿、青年、壮年、老年、死亡等阶段.
3、主客颠倒.
爱迪生这个名字,对我们青年学生是不陌生的.
4、概念并列不当.
例:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识.
5、强拉因果.
例：北京的几座规模宏大的立交桥我都见过,尤其是三元桥我天天路过,因此我也是个北京通了.
因为他来自北方,思想根本上还是旧的一套.
最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想依然如故.
6、不合事理.
例：下午,一阵雷雨过后,在西边的天空出现了一道美丽的彩虹.
